小学美术二年级上册第17课《会转的玩具》教学设计.pdf

百学须先立志。——朱熹

课时教学设计

课题《会转的玩具》课时1课时

教材分析

《会转的玩具》是人民教育出版社二年级上册的第17课，本课属于“设计·应用”学

习领域，在第16课《风来了》的场景回忆基础上，调动学生的好奇心，启发学生探索转动

玩具的原理。引导学生通过合理的使用材料和工具进行想一想、说一说、做一做、玩一玩、

比一比的学习体验活动，感受成功的乐趣。通过本课的学习，可以使学生掌握转动玩具的原

理，并将简单的科学知识和艺术进行整合。培养学生合理有序地进行设计制作的习惯，能注

意设计与功能的关系，巧妙开发利用各种材料和工具。引导学生运用剪、折、卷曲、粘贴、

插接等制作方法，丰富学生的制作技巧。在制作中，还要注意对自己设计制作的转动玩具进

行美化装饰，力求达到美观有趣的要求。本课教材在教学过程中要培养学生有意识地采用对

称均衡的装饰方法，大胆的表达自己的创意；有序地进行设计与制作，感受成功的乐趣。

学情分析

二年级学生想象力丰富，能够从身边熟悉的事物引发联想，而且乐于想象，处在这一年

龄段的学生，好奇心强，表现欲望强，因而本课的教学内容是学生非常易于接受和喜欢的。

二年级学生通过一年的学习，已经对美术的基本知识有了一些认识和了解，在此基础上，他

们动手能力，对造型、色彩的认识也有所提高，加上孩子们大胆的无拘无束的想象，相信学

生们一定能表现出富有新意、富有情趣的会转的玩具作品。

教学目标

1.知识与技能：引导学生探索转动玩具的基本原理,了解会转物体的基本结构特点和制

作方法。

2.过程与方法：引导学生自主探索，通过剪、贴、画等方法制作一个会转的玩具，进行

简单装饰。

3.情感态度价值观：激发学生的想象力和创新精神,使学生体会到自己做玩具的乐趣,

享受成功的喜悦。

教学思路

在本课的教学中，教师引导学生在玩中学，学中思，思中研。由于像纸风车这样的玩具

大多都做过，可以让学生间相互学习。学生不会制作的，可以让学生利用拆解的方法探究制

作方法。在此基础上放手鼓励学生自由表现，利用材料自主发挥。本课可以玩玩具导入教

学,通过创设快乐的学习环境激发学生学习兴趣。学习活动的展开首先以个体制作为基础，

再通过集体游戏体验自制玩具的乐趣和愉悦，在玩中感受平衡的观念，增强学生的自信心和

成功感，培养设计意识。

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百川东到海，何时复西归？少壮不尽力，老大徒伤悲。——汉乐府《长歌行》

海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐

教学重点难点

教学重点：了解转动的原理，能够掌握转动玩具的制作方法。

教学难点：利用身边能找到的材料进行转动玩具制作。

教学准备

教师：PPT课件、会转的玩具、剪刀、胶棒、彩色纸、图钉等。

学生：水彩笔、剪刀、一次性筷子、吸管、绳子、钮扣等。

教学过程

一、组织教学

宣布上课、师生致礼、检查人数、安定秩序。

（设计意图：使学生做好上课的准备,稳定情绪）

二、引导阶段

直观导入玩一玩

师：老师今天给大家带来了有两个好玩的

玩具，看看这是什么？（学生猜测）

生：……

师：究竟是什么？瞧，（出示玩具，先陀

螺，再转转儿；后出示风车，吹一吹，转一转）

生：陀螺风车

师：大家一起传着看一看，玩一玩！（学生体验吹一吹转一转）