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校园文化2023-2024学年建设工作计划（精选3篇）

校园文化2023-2024学年建设工作计划篇1

一、指导思想

深入落实科学发展观，以教育部有关大力加强中小学校园文化建

设的要求为依据，以培养人文精神和提高综合素质为宗旨，在厚德，

育美校训引领下，整合学校发展特色，构建文明、健康、平安、人文、

和谐的校园文化体系，为学生的发展、教师的发展和学校的发展创造

优良的人文环境，以和谐的校园氛围推动学生、教师和学校三位一体

的和谐发展，创建富有学校个性魅力和办学特色的校园文化。

二、主要工作

(一)文化设施

结合学校发展特色，丰富文化设施创设，完善学校小品景点、主

题特色橱窗的打造，合理布置、建设主题鲜明的楼层文化和室内环境

文化。逐步建设富有文化特色的校园文化氛围，以多彩的校园文化环

境，提升师生校园文化感知。

1、加强专用场室功能化管理，注重环境氛围营造

结合图书馆、活动教室的改造，营造良好的专用场室教育氛围；

结合多媒体教室视频设备的运用，实现学校宣传手段的拓展，增强学

校文化宣传的力度；教室文化氛围，继续以特色班牌、厚德、育美园

地、教室内学生作品布置等方面为抓手，打造温馨班级氛围。

2、完善成蹊阵地建设，重视墙廊文化布局

利用升旗仪式、成蹊红领巾广播等一系列学校宣传媒介开展主题

宣传；以各块楼层墙廊宣传栏，展示学校全面发展；以成蹊校报，总

结和展示宣传学校主流文化。

3、丰富校园网络平台，建设健康网络文化

高标准打造校园网信息环境，运用校内实时管理交流系统，提高

学校管理效率；完善校园网络管理制度，规范学校网络使用；丰富校

园网博客，实现骨干博客引领，家校博客无障碍。

(二)文化活动

活动文化是校园文化建设中最有活力的部分，它使学生能自觉地

参与到校园文化建设中来，主动地接受校园文化的熏陶。在我校的系

列教育活动中，注重体现和渗透学校教育特色，将艺术、法制、环保

等学校特色教育形式融入活动过程，在特色教育的同时实践两纲教育，

不断完善我校活动文化建设。

1、整合校内外师资，打造多元社团文化

通过整合自身师资、整合校外专家、挖掘家长资源等方式，继续

开设红领巾社团，培养学校艺术、科技、体育特色人才；争取青少年

活动中心的支持，提升学校特色社团艺术品位，争取在各项比赛中获

得好成绩。

2、整合学校宣传阵地，打造德育主题活动文化品牌

时事教育以主题升旗仪式、红领巾广播为媒介；两纲教育，民族

精神教育结合植树节、端午节等民俗节日适时开展主题活动；生命教

育，结合心理健康月开展主题活动；结合明礼、乐学、健体、尚美学

生培养目标，以爱生月、学科德育节、运动会、艺术节等为载体，开

展丰富的行规、环保、学科拓展、艺术和体育活动。打造我校德育、

艺术、环保等重点活动文化品牌。

(三)文化品牌

继续实施成蹊文化工程，将成蹊精神融入学校生活的各方各面、

不断实践，使成蹊精神深入人心，成为指导教院附校工作和学习的重

要文化品牌。

1、校训引领开展活动，凝练成蹊校园精神文化

在厚德育美校训的引领下，凸显学校教育特色。立足校风、教风、

学风建设，明确建立相对统一的班组文化、办公室文化、班级文化，

以丰富的形式总结和凝练成蹊精神文化；引导师生自觉实践成蹊精神，

踏实工作、积极活动，以各项润物细无声的教育举措，实现师生学校

归属感的提升。

2、以全方位学校建设，培育特色文化品牌

在校训以及成蹊精神的引领下，不断培育学校艺术、环保、法制

等特色文化品牌。以相应特色校本课程为载体，不断完善和创新实施

特色课程教育，促进学校可持续发展。

(四)倡导绿色文化

1、重生态文明建设，构建绿色环保校园

结合浦东新区绿色学校的创建工作，继续开展班级环保箱等绿色

环保教育活动，提高师生垃圾分类意识，有效引导师生环保生活；结

合绿意班级的评选，开展主题环保实践活动，积累环保知识；鼓励学

生利用网络开展学习，参加浦东新区科普网的科普环保网上行活动。

2、创建节约型校园，落实低碳节能举措

严格实施学校环保节能制度，完善学校一系列节约水电、纸张等

制度，倡导低碳节能；继续以少先队组织为媒介，建立学生节水、节

电员网络。学校积极组织师生参与丰富的校内外低碳环保活动，引导

学生建立低碳环保理念。

三、保障机制

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