部编人教版小学语文 一年级下学期第5单元 《动物儿歌》第一课时教学设计.pdf

常将有日思无日，莫待无时思有时。——《增广贤文》

《动物儿歌》

第一课时

教学目标：

1.引导学生认读动物生字。

2.学生能有感情、有节奏朗读儿歌。

3.学生学习完儿歌后，能够了解动物的特点。

4.引导学生区分益虫，激发他们保护小动物的思想感情。

教学重难点：1.引导学生认读动物生字。

2.学生能够流利、有感情、有节奏朗读儿歌。

课前准备：课件、

教学过程：

一、创设情境，导入课题：

今天老师给你们带来了一些好朋友，你们想不想和他们交朋友，

那就大声地说出他们的名字吧。（PPT出示动物的图片）

除了以上几种小动物，老师还给你们带来了其他的动物朋友，它

们就藏在图片里面，等着你们去发现呢！请小朋友按照“我看见”

这样子的句式，说一说你们都从图片里看到哪些小动物，它们都在干

什么？（适时指导学生把句式说完整）

二、板书课题

现在，让我们一起去走近小动物，走近我们的课文，题目叫什

么？（板书课题）

人不知而不愠，不亦君子乎？——《论语》

人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗

好的，请同学们跟老师读两遍课题。（出示PPT图片课题）

二、初读感知课文

（一）自由朗读课文，思考问题

那么，课文给我们带来了哪些可爱的小动物呢？请同学翻开课本

第55页。（出示PPT课文）

现在，老师交给你们几个任务1.请同学自由朗读课文，把不会的

字借助拼音拼一拼，或者与同桌相互读一读，纠正读音。2.思考两个

问题：（1）儿歌中有几句话？请在儿歌中标出来。（2）儿歌分别有

几种小动物？请用横线画出来。（学生回答出一个小动物就在黑板上

贴一张动物图片）

（二）发现“虫字旁”

小朋友喜不喜欢这些可爱的小动物?那就请你们再读读这些小动

物，把你们的喜爱之情读出来。（出示PPT动物生字）

1.认读生字

（1）同桌互读，相互考一考，纠正读音

（2）全班齐读生字

（3）小组比赛读

（4）开火车读

2.发现“虫字旁”

请小朋友观察这些词语有什么共同的地方？（出示PPT图片）（学

生回答，掌声鼓励，说明小朋友有一双会发现的眼，观察得真仔细。）

“虫字旁”，表示这些词语都跟动物有关。

我尽一杯，与君发三愿：一愿世清平，二愿身强健，三愿临老头，数与君相见。——《白居易》

百川东到海，何时复西归？少壮不尽力，老大徒伤悲。——汉乐府《长歌行》

（三）再读课文，读出喜爱之情

那么小朋友你最喜欢哪种小动物？你能把你喜欢的小动物的那

个句子读出来吗？

三、精读课文

（一）找动词

请同学们再认真地观察一下儿歌，找出儿歌中的动词，动词一般

都是表示动作的，请小朋友们在儿歌中用三角形标出这些动词。（出

示PPT课文）（指明回答，答完之后掌声鼓励）请你们再次大声地读

出这些动词。

（二）巩固课文内容（出示PPT练习）

小朋友真棒，说明你们已经掌握了动词，那么现在我们再来回顾

一下儿歌，老师有道小练习需要你们完成，你们能够帮助老师完成

吗？（全班一起回答）