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摄影基础课题教案
班级: 时间: 编号:
课题 章节:第6章摄影构图 教研组长 审
称名 批
签字: 时间:
学教目 (1)技术理论知识:
标 掌握摄影构图概念、目的和原则;熟悉拍摄角度的变化,带来的一系列画面和视觉效果的变化,以及这种变化给观众视觉心理带来的影响;学会利用经典构图方法,良好地揭示和表现主题内容,增加画面的视觉信息量。(2)职业素养:
逐步培养学生的操作能力
教学重难点关键点
教学
对策析分
重难点:摄影构图的概念、原则与方法关键点:通过经典的想象力方法学习,提升摄影的技巧
教学组织与方式方法:通过提问的方式了解学生的学习状况,掌握知识的多少;使用优秀的图片和视频来引起学生的注意力,提高听课效率。(2)教学分析:本次课的目的是让学生学会使用照相机进行构图,提升摄影的技巧,为日后学习其他摄影技巧奠定基础。(3)重要的实际训练目的:熟练的掌握使用照相机,能够在短时间内学会并拍摄一张手动档拍摄的照片。
教学 (1)设备:电脑,ppt软件、佳能单反照相机准备
标准:电视、投影仪显示正常
环境:教室和校内环境
教学
教学
结小
. . . .
编号:教学设计
节 环
节 环
及要求教学内容
时间
教学对
策
课程环设计:一、复习上次课程所学重点并导入新学习的内容二、通过具节第一节体的项目来分析总结知识要点三、项目带动学生主动参与,小组讨论课至得出如何实际操作中的要点。四、总结:理论内容(概述)了解摄第四节课影构图的概念与特征第一节课程
拍摄任务 带来的一系列画面和视觉效 第二节课程熟悉拍摄角度的变化,果的变化,以及这种变化给观众视觉心理带来的影响;良学会利用经典构图方法,四节课程 第三、 实际操作照相机,好地揭示和表现主题内容,增加画面的视觉信息量。
. . . .
编号:理论知识要点详解
节 环 容要内 主 方法手
时间 段
【引言】经过前几章的学习,解决了摄影的技术问题。但怎样拍出来的照片才有艺术效果及思想性,画面中的沙脊,引导观众视线,引导观众思绪,就是摄影的艺术,这就摄影构图的作用。
第一节课
至第四节课摄影构图概述6.1 第二节5分钟 15分钟所谓“摄影构图”是人们根据成功摄影作品归纳总结出来的一套实践经验分钟20进而上升而成的“理论”。
第三节构图是一门艺术,是以一种吸引人的方式充分展现创造性想象力的艺术。第四节摄影创作使原本混乱不堪的视觉世界变得调理分明、构图新颖。我们通过调整 镜头、相机的位
置,然后选择画面,得到成功的摄影作品。6.1.1摄影构图的概念构图是表现作品内容的重要因素,是摄影作品中视觉艺术语言的组织方式。什么是构图1.
《辞海》中是这样解释“构图”的,构图为艺术家为了表现作品的主题思想和美感效果,在一定的空间,安排和处理人、物的关系和位置,把个别或局部的形象组成艺术的整
体。 . . . .
简单的来说,构图就是指如何把人、景、物安排在画面当中以获得最佳布局的方法。2.构图的目的摄影时,观察被摄景物,如人、树、房或花的时候,应该撇开他们的一般特征,而把他们看作是形态、线条、质地、明暗、颜色、用光和立体物的结合体。构图不能成为目的本身,因为构图的基本任务,是最大的可能阐明艺术家的构思。
通过对比色强化主体构思中典型化了的人或景物加以强调、突出,从而舍弃那些一般的、表面的、繁琐的、次要的东西,并恰当地安排陪体,选择环境,使作品比现实生活更高、更强烈、更完善、更集中、更典型、更理想,以增强艺术效果。总的来说,构图的目的就是把一个人的思想情感传递给别人的艺术。构图的原则3.
如何去评价一幅摄影作品的好坏,每个人都会有自己的评价标准,而这种标准往往有很大的差异。
但无论人们的评价标准差异有多大,总会有些评价标准是相同的,这种评价标准往往就是大家取得共识的、规律性的东西。而从摄影构图上来讲,是否有一个明确的主题、简洁的画面,加上画面的构成是决定一张摄影作品构图好坏的基本条件。构图的原则是,突出主体,揭示主题思想。从主题思想出发,正确处理好主体、陪体和环境的关系,优秀的照片具有深刻的内容并与表现形式相统一,取景构图的规律可作为借鉴,但
无 . . . .
需死守。
构图成功与否示意6.1.2摄影构图诸元素一幅摄影画面一般是由主体、陪体和背景等几个部分组成。主体是画面的主要表现对象,集中体现作品的主题;陪体是画面中的次要形象,可以起到衬托主体的作用。主体1.
摄影构图要确立画面的主体,主体既是画面中的形象中心,也是画面的视觉中心。在摄影画面中,主体起着主导作用。主体是内容的中心,也是画面结构的中心
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