摄影构图教案.docx

摄影基础课题教案

班级： 时间： 编号：

课题 章节：第6章摄影构图 教研组长 审

称名 批

签字： 时间：

学教目 （1）技术理论知识：

标 掌握摄影构图概念、目的和原则；熟悉拍摄角度的变化，带来的一系列画面和视觉效果的变化，以及这种变化给观众视觉心理带来的影响；学会利用经典构图方法，良好地揭示和表现主题内容，增加画面的视觉信息量。（2）职业素养：

逐步培养学生的操作能力

教学重难点关键点

教学

对策析分

重难点：摄影构图的概念、原则与方法关键点：通过经典的想象力方法学习，提升摄影的技巧

教学组织与方式方法：通过提问的方式了解学生的学习状况，掌握知识的多少；使用优秀的图片和视频来引起学生的注意力，提高听课效率。（2）教学分析：本次课的目的是让学生学会使用照相机进行构图，提升摄影的技巧，为日后学习其他摄影技巧奠定基础。（3）重要的实际训练目的：熟练的掌握使用照相机，能够在短时间内学会并拍摄一张手动档拍摄的照片。

教学 （1）设备：电脑，ppt软件、佳能单反照相机准备

标准：电视、投影仪显示正常

环境：教室和校内环境

教学

教学

结小

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编号：教学设计

节 环

节 环

及要求教学内容

时间

教学对

策

课程环设计：一、复习上次课程所学重点并导入新学习的内容二、通过具节第一节体的项目来分析总结知识要点三、项目带动学生主动参与，小组讨论课至得出如何实际操作中的要点。四、总结：理论内容（概述）了解摄第四节课影构图的概念与特征第一节课程

拍摄任务 带来的一系列画面和视觉效 第二节课程熟悉拍摄角度的变化，果的变化，以及这种变化给观众视觉心理带来的影响；良学会利用经典构图方法，四节课程 第三、 实际操作照相机，好地揭示和表现主题内容，增加画面的视觉信息量。

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编号：理论知识要点详解

节 环 容要内 主 方法手

时间 段

【引言】经过前几章的学习，解决了摄影的技术问题。但怎样拍出来的照片才有艺术效果及思想性，画面中的沙脊，引导观众视线，引导观众思绪，就是摄影的艺术，这就摄影构图的作用。

第一节课

至第四节课摄影构图概述6.1 第二节5分钟 15分钟所谓“摄影构图”是人们根据成功摄影作品归纳总结出来的一套实践经验分钟20进而上升而成的“理论”。

第三节构图是一门艺术，是以一种吸引人的方式充分展现创造性想象力的艺术。第四节摄影创作使原本混乱不堪的视觉世界变得调理分明、构图新颖。我们通过调整 镜头、相机的位

置，然后选择画面，得到成功的摄影作品。6.1.1摄影构图的概念构图是表现作品内容的重要因素，是摄影作品中视觉艺术语言的组织方式。什么是构图1.

《辞海》中是这样解释“构图”的，构图为艺术家为了表现作品的主题思想和美感效果，在一定的空间，安排和处理人、物的关系和位置，把个别或局部的形象组成艺术的整

体。 . . . .

简单的来说，构图就是指如何把人、景、物安排在画面当中以获得最佳布局的方法。2.构图的目的摄影时，观察被摄景物，如人、树、房或花的时候，应该撇开他们的一般特征，而把他们看作是形态、线条、质地、明暗、颜色、用光和立体物的结合体。构图不能成为目的本身，因为构图的基本任务，是最大的可能阐明艺术家的构思。

通过对比色强化主体构思中典型化了的人或景物加以强调、突出，从而舍弃那些一般的、表面的、繁琐的、次要的东西，并恰当地安排陪体，选择环境，使作品比现实生活更高、更强烈、更完善、更集中、更典型、更理想，以增强艺术效果。总的来说，构图的目的就是把一个人的思想情感传递给别人的艺术。构图的原则3.

如何去评价一幅摄影作品的好坏，每个人都会有自己的评价标准，而这种标准往往有很大的差异。

但无论人们的评价标准差异有多大，总会有些评价标准是相同的，这种评价标准往往就是大家取得共识的、规律性的东西。而从摄影构图上来讲，是否有一个明确的主题、简洁的画面，加上画面的构成是决定一张摄影作品构图好坏的基本条件。构图的原则是，突出主体，揭示主题思想。从主题思想出发，正确处理好主体、陪体和环境的关系，优秀的照片具有深刻的内容并与表现形式相统一，取景构图的规律可作为借鉴，但

无 . . . .

需死守。

构图成功与否示意6.1.2摄影构图诸元素一幅摄影画面一般是由主体、陪体和背景等几个部分组成。主体是画面的主要表现对象，集中体现作品的主题；陪体是画面中的次要形象，可以起到衬托主体的作用。主体1.

摄影构图要确立画面的主体，主体既是画面中的形象中心，也是画面的视觉中心。在摄影画面中，主体起着主导作用。主体是内容的中心，也是画面结构的中心