统编（部编）版初一语文7年级下册 第1单元 邓稼先 课件(25张PPT).pptx

?邓稼先第一单元

第1课邓稼先课前导学……………..…12345基础检测……………..…课内精读……………..…课外赏读……………..…片段仿写……………..…

课前导学1．知识储备(1)分析和概括人物形象及精神品质 对于人物形象的分析，大致包括三种题型：①指出人物描写的方法；②从文中人物动作、语言、心理等的描写中，体会人物的性格特征；③结合文中的具体描写概括人物形象、对人物进行客观评价(包括作者对人物的态度和读者对人物的评价)。

课前导学概括人物形象要概括出哪些方面的内容呢？首先要结合具体描写，揣摩人物心理，概括人物的性格特征；其次从人物的行为中，概括人物精神品质。人物形象的分析，答题步骤：①首先找出人物描写的相关语段，指出描写人物的方法。(肖像、语言、动作、心理、侧面描写等。注意：有时作者还会综合运用多种表现手法，如对比等，大家要学会在阅读中认真感受。)②指出这些描写的具体内容(找最能表现人物特点的重点词语和句子。)③对具

课前导学 体内容分析人物性格特点，注意从外在的肖像特点到内在的心里想法，再到精神品质和作者的态度。要分析全面，具体，要结合主旨，不可泛泛而谈。(2)对比手法：是文学创作中常用的一种表现手法，是把对立的意思或事物、或把事物的两个方面放在一起作比较，让读者在比较中分清好坏、辨别是非。 作用：运用对比这种手法，有利于充分显示事物的矛盾，突出被表现事物的本质特征，加强文章的艺术效果和感染力。

课前导学2．自主阅读，完成课文结构梳理图。站起来了奉献精神鞠躬尽瘁死而后已

基础检测1．根据拼音写出相应的词语。(1)这是许许多多kěɡēkěqì()的英雄人物创造出来的伟大胜利。(2)有一位长期以来xiǎnwéirénzhī()的科学家：邓稼先。(3)“jūgōngjìncuì()，死而后已”正好准确地描述了他的一生。(4)我认识奥本海默时他已四十多岁了，已经是fùrújiēzhī()的人物了。可歌可泣鲜为人知鞠躬尽瘁妇孺皆知

基础检测2．下列句子中加点的成语使用不恰当的一项是()A．全校涌现出四个先进班级，一百多个先进个人，可歌可泣的事迹不胜枚举。B．对这一转变做出了巨大贡献的，有一位长期以来鲜为人知的科学家：邓稼先。C．前不久发射升空的中继星“鹊桥”，名称源于家喻户晓的民间故事《牛郎织女》。D．它是马群的灵魂，作为这群马的首领当之无愧，因为它的确是无与伦比的强壮和美丽。...................A

基础检测3．下列句子没有语病的一项是()A．一个人是否善良取决于他能用自己的爱心去包裹这个世界。B．福楼拜家的客厅里常常回荡着爽朗的笑声和深情的眼神。C．读汪曾祺散文的时候，就像是欣赏一幅幅清新淡雅的素描。D．无论是在二十四节气中还是在人们的生活中，“白露”都是一个诗意的存在。D

基础检测4．请根据下面的材料，补写对联。 黄大年，著名地球物理学家，2009年，他毅然放弃国外优越条件回到祖国，赤胆忠心，殚精竭虑，取得了一系列重大科技成果，加速推动了我国的“深探”(地球深层探测)事业，用5年时间走完了发达国家20年的道路。项目成果达到国际领先水平，技术研发实现弯道超车，完成了跨代飞跃，书写了地球深层探测视域的传奇。展示了归国科学家至诚报国的风采。2017年1月。他不幸因病去世，年仅58岁。

基础检测上联：忆往昔，邓稼先鞠躬尽瘁“两弹”扬国威下联：__________________________________________________________________________________________示例：看今朝，黄大年殚精竭虑(赤胆忠心)“深探”写传奇(展风采树楷模)

课内精读阅读课文选段，回答问题。青岛、新疆，神秘的古罗布泊，马革裹尸的战场，不知道稼先有没有想起过我们在昆明时一起背诵的《吊古战场文》：浩浩乎！平沙无垠，夐不见人。河水萦带，群山纠纷，黯兮惨悴，风悲日曛。蓬断草枯，凛若霜晨，鸟飞不下，兽铤亡群。亭长告余曰：“此古战场也！常覆三军。往往鬼哭，天阴则闻！也不知道稼先在蓬断草枯的沙漠中埋葬同事、埋葬下属的时候是什么心情？

课内精读“粗估”参数的时候，要有物理直觉；昼夜不断地筹划计算时，要有数学见地；决定方案时，要有勇进的胆识和稳健的判断。可是理论是否够准确永远是一个问题。不知稼先在关键性的方案上签字的时候，手有没有颤抖？戈壁滩上常常风沙呼啸，气温往往在零下三十多摄氏度。核武器试验时大大小小突发的问题必层出不穷，稼先虽有“福将”之称，意外总是不能完全避免的。1982年，他做了核武器研究院院长以后，一次井下突然有一个信号测不到了，大家十分焦虑，人们都劝他回去