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八年级下册语文文言文复习材料[1]

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八年级下册语文文言文复习材料

&小石潭记

一、文言词语

1．词类活用

【西】向西。【斗】像北斗星那样曲折。【蛇】像蛇那样蜿蜒前行。

2．一词多义

【以】①全石以为底（把）②卷石底以出（而）③以其境过清（因为）

【为】①全石以为底（作为）②为坻，为屿，为堪，为岩。（成为）

【清】①下见小潭，水尤清冽（清澈）②以其境过清（凄清）

【可】①潭中鱼可百许头（大约）②不可知其源（能）

3．常规词语

【悄(qiǎo)怆(chuàng)】忧伤的样子。【幽邃(suì)】幽静深远。

二、阅读探究

1．作者是怎样精心地写小石潭的出现的？

隔篁竹→闻水声→伐竹取道→下见小潭

2．第一段写出了小石潭怎样的特点？

石奇、水清、树绿。环境清幽，景物奇美。

寄情山水正是为摆脱这种抑郁心情；但这种欢乐毕竟是暂时的，一经凄清环境的触发，忧伤悲凉的心情又会流露出来。

7．作者是按照什么顺序写的？抓住了小石潭怎样的特点？

发现小石潭→潭中景物→小溪源流→潭中气氛

（闻声见形）（水→石→树→鱼）（溪身→岸势）（气氛→感受）

8．作者对小石潭的整体感受是什么？

幽深冷寂，孤凄悲凉。

&岳阳楼记

一、文言词语

1．成语

【百废具兴】各种荒废的事业又重新兴办起来。现形容事业蓬勃发展的兴旺景象。兴，起。

【气象万千】景象千变万化。今形容家乡或事业壮丽而多变化。万千，没有穷尽。

【心旷神怡】心胸开阔，精神愉快。

2．常规词语

［越］到，及。［政通人和］政事顺利，百姓和乐。［然则］（既然）这样，那么……。［开］放晴。［冥］昏暗。［锦鳞］美丽的鱼。

二、阅读探究

3．“衔远山，吞长江”用“衔”和“吞”写出了洞庭湖的什么特点？

生动表现了远山、长江和洞庭湖的关系，写出了洞庭湖的浩淼和气势。

4．作者写岳阳楼及其周围景色的目的是什么？景色特点与作者本人特点有联系吗？

写岳阳楼及其周围景色的目的是引出迁客骚人的览物之情。景色特点与作者本人特点吻合：洞庭湖景色开阔，极有气势，这与作者的开阔胸襟和宏伟气度吻合。

5．三、四两段写出哪两种不同的景色及迁客骚人的不同览物之情？

景色一：天气阴冷（阴）；相关览物之情：去国怀乡，忧谗畏讥。（悲）

景色二：春光明媚（晴）；相关览物之情：心旷神怡，宠辱偕忘。（喜）

6.古仁人之心的内涵是什么？

不以物喜，不以己悲（胸襟阔大）；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君（以天下为己任）。

7.迁客骚人的思想感情与古仁人的思想感情有什么不同？

迁客骚人：以物喜，以己悲。（思想感情受外物好坏和自己的得失所左右。）

古仁人：不以物喜，不以己悲。（思想感情不受外物好坏和自己的得失所左右，有开阔的胸襟，以天下为己任）

8.范仲淹借此文委婉地表达了对滕子京的劝勉，结尾发出“微斯人，吾谁与归”的感慨。就全文来看，这句有何言外之意？［２００３年中考题］

一方面希望滕子京具有古仁人之心，志存高远；另一方面也含蓄地表达了自己愿与古仁人同道的旷达胸襟和远大抱负。

9、“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”表现出作者怎样的思想境界？

忧国忧民、以天下为己任的政治抱负，积极向上、奋发有为的思想，吃苦在前、享受在后的品德。

&醉翁亭记

一、文言词语

1、成语

【醉翁之意不在酒】

【水落石出】

【觥（gōng）筹交错】

2．常规词语

［翼然］像鸟张开翅膀的样子。

［意］情趣。

［颓然］原意时精神不振的样子。这里指醉醺醺的样子。

二、阅读探究

3．“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”一句在全文中有什么作用？

微露主旨，为全文奠定抒情基调。

4、表明全文线索的句子是什么？

“山水之乐，得之心而寓之酒也。”

5、本文写景的作用是什么？

以景美寄托作者与民同乐的思想感情。

6、第三段分几层？分别用三字概括层意。哪一层是核心？

四层：（１）滁人游；（２）太守宴；（３）众宾欢；（４）太守醉。太守醉是核心。

7、醉和乐有什么关系？

醉乐统一。因乐而醉，醉又增乐；醉是表象，乐是实质。

8、怎样理解“太守之乐其乐”？

励精图治，心系百姓，以百姓的平安快乐作为自己的快乐，即与民同乐。

9、“太守之乐其乐”中“乐”的含义有哪些？

（1）寄情山水之乐；（2）政绩卓著之乐；（3）与民同乐之乐。

10、本文写景之中抒发了作者怎样的思想感情？

悠然自得的心情和与民同乐的旷达胸襟。

三、拓展延伸

11、从欧阳修的《醉翁亭记》和范仲淹的《岳阳楼记》来看，两人的思想有什么共同之处？

两人有都被贬的政治遭遇，但“不以己悲”，都具有“忧民”及“与民同乐”的思想，具有吃苦在前、享乐在后的精神。

&与朱元思书

（二）文言词语

1．词类活