小学二年级语文：《朱德的扁担》教学案例.pdf

常将有日思无日，莫待无时思有时。——《增广贤文》

新修订小学阶段原创精品配套教材

《朱德的扁担》教学案例

教材定制/提高课堂效率/内容可修改

TeachingCaseofZhuDesPole

教师：风老师

风顺第二小学

编订：FoonShion教育

穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》

以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子·牧民》

原创教学设计

ExcellentTeachingDesign

《朱德的扁担》教学案例

教材说明：本教学设计资料适用于小学二年级语文科目，主要用途为提升学生日常

听、说、读、写的语言组织能力，提高逻辑思维、形象思维、口语交际及表达技巧，

获得实际运用语言的能力，进而促进全面发展和提高。内容已根据教材主题进行配

套式编写，可直接修改调整或者打印成为纸质版本进行教学使用。

《朱德的扁担》是一则关于朱德同志的小故事，讲诉了

他与战士们一起挑粮的事情，他以身作则的高尚品质令人感

动和敬佩。如何更好地突破这个重点呢？我一改传统的逐段

分析的教学模式，代之以抓住重点词句，让学生在读中理解，

再思中感悟，在辩中明白，由浅入深，层层递进，最终达到

预期的教学效果。

自由读课文，你有什么疑问？

生1：朱德的扁担是干什么用?

生2：战士们为什么要藏朱德的扁担?

带着疑问学生再次阅读全文，你能解决哪个问题？在小

组里进行交流。

生1：我代表我们小组来交流，朱德用这根扁担干什么

用？挑粮上山。

师：为什么需要挑粮上山？

生1：因为敌军严密封锁，不够山上的战士吃。

师：严密封锁会是怎样的情况呢？

生2：敌人把井冈山都包围了。

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非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备

原创教学设计

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生3：把每一个能够下山的出口都埋伏了。

师：所以才会有——生：挑粮运动。

师：正因为严密封锁，所以革命地所需的奇缺，缺少了

就会出现什么样的状况呢？

生4：如果粮食不够吃，战士们就会饿肚子。

生5：战士们吃不饱，就没力气打仗了。

师：说得对。你瞧，朱德正挑着担子从远处走来呢！（出

示书中插图）说说你看到的朱德。

回答后出示课件：朱德同志常随战士们一块儿去挑粮，

一天往返50千米。他穿着草鞋，挑起满满的一担粮食，走起

路来稳健利落，年轻力壮的小伙子也常被他甩得老远。（书中

的句子）

师