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丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫

妈妈睡了教学设计第一课时

教学目标：

知识与技能：

1、会写本课14个生字，会写8个汉字、能正确、流利、有感情地朗读课文、

2、理解课文内容，深刻体会同学之间的关爱之情、

过程与方法：

1、学生反复诵读，借助插图，展开想象来理解课文的情感、

2、展开小组讨论，对课文的思想内容及情感进行分析、

3、引导学生进行课外阅读，扩大学生阅读量、

情感、态度与价值观：

帮助学生建立同学之间要互帮互助，团结有爱的情感、

教学过程：

一、由实际生活导入新课：

1、我们每个人都有一个爱我们的妈妈，你们观察过自己的妈妈吗？

2、过渡：

有一位小朋友在妈妈睡着的时候，也仔细地看着他的妈妈，你们想不想听我讲讲？今天

我们一起走入《妈妈睡了》，去了、解这个孩子和他的妈妈之间的故事、课件展示3、揭示

课题，板书《妈妈睡了》我们应该怎样读这个题目呢？齐读课题、

二、初读课文，初步感知课文内容，随文识字、

1、范读、出示图片，提出要求：课文写了一件什么事？

谋事在人，成事在天！——《增广贤文》

百学须先立志。——朱熹

2、自读课文，提示要注意认读生字，多和生字打招呼，直读到自己满意为止、

3、同桌互读、

4、指名接段读文、

5、学生评价刚刚那几个同学读书的情况、评价优点，并提出建议、

6、出示带生字的重点句子、此处需要详细提供句子、

〔1〕读句中的生字、

〔2〕读句子、

〔3〕去掉生字的读音再读、

〔4〕去掉生字所依存的语境只剩下生字，再读、

7、开火车识字，并给这些字组词、

8、小组长检查生字的认读情况，并在评价册上给以评价、

三、细读课文，深入理解课文内容、

1、根据阅读提示读课文：想想妈妈睡觉时的样子？用横线画出来、学生自学、班内交流、

指导朗读、课件展示

2、课文中表达了母子间真诚的爱，确实使人真受感动、哪些地方使你最受感动？读一读，

找一找、再与小组同学交流、

〔2〕品读课文第5、6自然段、理解“慈祥〞，并结合学生自己身边的人来说说、思考：

从哪看出妈妈慈祥？说一说哪是看到的，哪是想到的、课件展示，通过有感情朗读体会母

子间浓浓的爱、

老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃

天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《易经》

〔3〕品读课文第8、9自然段、引导学生体会从哪些词句中感到妈妈好累、妈妈为什

么这么累？体会妈妈的爱、

课件展示，指导朗读：我们都想让妈妈好好睡一觉，那么，这时候我们应该怎样读这段

呢？可读、可说、可模仿妈妈睡觉的动作，可回忆自己妈妈的辛苦，再充分朗读感悟妈妈的

辛苦，妈妈的爱、，出示课件：这里有个句子写的很美，比照读一读、说说哪个更好、

四、小结、

五、布置作业：读熟课文、

老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃