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万两黄金容易得，知心一个也难求。——《曹雪芹》
统编版一年级下册语文
识字3《小青蛙》教学设计
一、教学目标：
1.认识“清晴”12个生字，认识病字旁1个偏旁。会写“青、清、青、请、
情、晴、睛”7个生字和横折提1个笔画。
2.正确流利地朗读儿歌，理解课文大意。
3.了解“青”字族汉字的特点，体会形声字的构字规律。
二、教学重点：
识记12个生字，认识1个偏旁，会写7个生字。
三、教学难点：
了解“青”字族汉字的特点，体会形声字的构字规律。
四、教学过程：
（一）猜谜激趣，揭示课题
师：同学们，今天老师给大家带来一位新朋友（出示谜语课件）猜猜它是谁？（出
示谜语：阔嘴巴，叫呱呱，游泳跳高本领大，不吃米，不啃瓜，专吃害虫为农家。）
生：看屏幕思考。
师：谁猜出来了？这么多同学猜出来了？我们一起说它是——
生：青蛙。
师：它就是小青蛙，和它打个招呼吧！（齐读课题）（师出示青蛙图片并贴在黑板
上）。
小青蛙是人类的好朋友，说说你对青蛙有哪些了解。（简单介绍小青蛙）青蛙
穿着绿衣裳，你知道它的名字中哪个字表示的是绿色的意思吗？(青)很棒，谁来
教大家再读一读（指名读青和组词）拿出小手跟老师写一写。（教写青）
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》
以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》
（二）自主识字，读通课文
小青蛙和老师说，“青”字家族有几个字就藏在这首儿歌里和大家捉迷藏，
你们能找到他们吗？（能）请大家借助拼音自.由地读一遍课文，再圈出来青字
家族的字。
生：读书，汇报。
师：（指名汇报）找出来了吗？（清）
师：嗯！作为青字家族的第一个字，清与青有什么不同？（多了三点水）儿
歌里面是什么清？（河水清）三点水的字与什么有关？（水）难怪是三点水呢！
清水（拿卡片）、清凉、清澈都代表着水很干净。中国的汉字真是博大精深啊，
像这样偏旁表示字的意思，声旁表示字的读音的字，就是形声字，咱们叫叫他的
名字——形声字！
赶紧用形声字的规律去认识其他青字家族的字吧！说说你还找到了哪些青字
家族的字？
生：晴是表示天气的，这是一个晴朗的天气，所以晴天有太阳，晴是日字旁。
我还找到了睛，青蛙小小的可是眼睛大大的，睛的形旁是目字旁，表示
眼睛。
（出示第一小节）天气可真好啊！小青蛙长得也太可爱吧！带着美好的心情
读一读第一小节吧！
第二小节有没有藏着青字家族的字呢？
事情的情也是青字家族的字，其实不仅表示事情，我们做事情也要用心来
做，所以情的形旁是竖心旁，他也是形声字！
青蛙做的好事情是什么呢？（保护禾苗吃害虫）出示保护（出示卡片保护），
保护一个人需要用什么？（手）所以护的部首是？（提手旁）护也是一个形声字。
提手旁是形旁，户是声旁。课文中还有一个和保护意思相近的词语，你知道是哪
个吗？（爱护）是呀，保护带有一种责任的感觉在里面，爱护重点在爱字，多一
种感情.色彩，咱们再使用的时候要注意区分。你想个保护谁呢？
大丈夫处世，不能立功建业，几与草木同腐乎？——《罗贯中》
以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》
青蛙是怎样保护禾苗的？（吃害虫）你还知道哪些是害虫呢（出示害
虫）？（蚜虫~）
青蛙做了这么好的事情可真棒啊！
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