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宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。——《洪应明》

新课ATP教学反思

新课ATP教学反思

新课ATP教学反思

篇一：新课ATP教学反思

新课《细胞的能量通货——ATP》的几点反思

一、如何处理老师和课件的关系。大家上课用的课件内容可能都

很丰富，功能很强大（课件本身能有效的突破教学的重难点）。正因

为此，老师能否有效的利用好课件，如何将每张幻灯的内容有效的串

联起来？如何利用课件这个辅助手段来落实本节课的教学目标，体现

自己高超的教学技巧和教学风格？等等这些直接关系到这节课的成败。

处理不好，整节课授课者就会被课件牵着鼻子走。那么如何处理这个

矛盾呢？1、最好课件是自己做的。这样课件本身就能体现自己的东西。

2、如果是拿别人的课件，要做到对课件非常熟悉，并且结合自己的教

学风格做适当修改。

二、处理好预设和生成的关系。一节课要出彩，课堂上师生互动

中思维的碰撞必不可少。如何才能使得我们的课堂多一些这样的亮点

呢？除了老师的机敏，我想和我们在备课中能否有意识的加入一些书

本之外，但又能启发学生思考，同时又是开放性的问题有很大关系。

三、这节课的重点是ATP的结构，我这次用了课件和图画的形式

来讲，但是离“体验式”教学还很远，我想下次我上的话，我会考虑

让学生自己构建ATP的结构模型，这样他们的印象才会更加深刻。这

节课的难点是ATP的功能。这次上课我也只是“讲”得比较多，下次

我会重点考虑如何让学生参与活动来“体验”ATP的功能或者能量的

转换。

四、听过几节不同老师的不同内容、不同形式的课。最大的感触

有三点：一实。所有的课前学生都统一朗读课本的重要段落。说明大

家在注重课本这一点上有统一认识，并且将之格式化为课前课本阅读。

二勤。老师的课前准备相当充分。无论是习题评讲课课前的错题统计，

典型错误整理，还是复习课中概念辨析的归纳，又或是新课典型例题

志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟

大丈夫处世，不能立功建业，几与草木同腐乎？——《罗贯中》

的挑选，无一不要花费老师大量的课外时间。三细。课堂上学生在完

成随堂练习的时候（空当时间），老师会在学生中间走动，随时解答

学生的疑问。在学生上黑板解答问题后，老师会注重答题规范性的讲

解。这些都体现了老师对细节的注重。以上都是值得自己学习的地方。

篇二：《细胞的能量通货——ATP》教学反思

《细胞的能量通货——ATP》教学反思

导入反思：

导课：由新叶伸向和煦的阳光、蚱蜢觊觎绿叶的芬芳、蚂蚁搬运

食物（他们都在为生存而获取能量！）、运动员奋力拼搏（能量在细

胞里流转激荡！）图片以及能源物质的形式导入新课的学习，萤火虫

的发光现象图片提出问题，进行讨论：萤火虫发光的过程需要能量吗？

讨论后，学生会想到葡萄糖。然后，多媒体展示：实验探究：萤火虫

发光的原因（加脂肪、加糖无光、加ATP有光）设置问题，使学生已

有知识与新问题产生矛盾冲突通过教学实践，感觉比较成功的是：激

发了学生的学习兴趣，恰当地使用了多媒体从而使学生有直观感性的

认识。但是，如果直接采用这三个问题来提问学生，较难使学生联想

这些能量到底来自什么地方，从而引出后续内容。因此需要继续引导

学生思考：萤火虫发光的能量从何而来？供能物质是什么？，激发学

生对ATP的好奇探究的欲望，从而导入新课。