《传统美德源远流长》教学设计.pdf

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

课题10、传统美德源远流长

知识目标:

通过典故，了解“明志”、“气节”、“诚信”、“求新”、

“知行合一”、“仁爱”中国传统美德的含义。

能力目标:

教学目标收集一些传统美德格言和美德故事，有继承和发扬这

些美德的行为趋向。

情感态度与价值观目标:

通过事例，分辨“明志”、“气节”、“诚信”、“求

新”、“知行合一”、“仁爱”的行为。

学习重点：

通过典故，了解“明志”、“气节”、“诚信”、“求

新”、“知行合一”、“仁爱”中国传统美德的含义并能分辨。

教学重难点

学习难点：

通过典故，了解“明志”、“气节”、“诚信”、“求新”、

“知行合一”、“仁爱”中国传统美德的含义。

准备多媒体课件、素材。

课前准备学生准备：预习课本。

导入新课

1、格言导入：“天行健，君子以自强不息”。——《周

易．乾．象》你知道他的意思吗？

2、揭示课题

【自强不息的人格修养】

1、解释自强不息的出处和大意：

天体运行刚健不息，有才德的人应该像天体运行那样永不

懈怠。

2、讲述故事“明志”、“气节”、“诚信”，思考：什么

是“明志”、“气节”、“诚信”？

3、回顾近期的生活，想一想，在名实一致、言行一致、表

里一致这三方面，你在哪方面做到了，哪方面没做到？

4、阅读“胡服骑射”，思考什么是“求新”？

5、解读《论语》“敏而好学，不耻下问”、“学而不思则

罔，思而不学则殆”，《墨子》“士虽有学，而行为本焉”。

教6、对照格言，反思一下自己的学习态度和学习方法，说说

自己获得的启示。

【立己达人的仁爱精神】

1、讲述故事“仁爱”，思考：什么是“仁爱”？

2、解读孔子“己所不欲，勿施于人”、孟子“老吾老，以

及人之老；幼吾幼，以及人之幼”。

学3、说说你在生活中是如何做到“仁爱”的？

【立己达人的仁爱精神】

天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《易经》

云路鹏程九万里，雪窗萤火二十年。——《王实甫》

1、讲述“朱冲还牛”、“杜环侍老”、“民胞物与”的故

事。