最新人教版四年级语文下册《古诗三首》教学设计教案备课.pdf

人之为学，不日进则日退，独学无友，则孤陋而难成；久处一方，则习染而不自觉。——《顾炎武》

教学22《古诗三首》

内容

这三首诗都表现了诗人高贵的品质。《芙蓉楼送辛渐》一诗中，诗人表达自

教材己依然冰清玉洁、坚持操守的信念。《塞下曲》塑造了一个勇敢机智的边塞将军

分析

的形象，表达了诗人对戍边将领的赞赏之情。《墨梅》是一首题画诗，全诗表达

了诗人不与世俗同流合污的坚贞纯洁的品格。

1、认识“芙、蓉”等6个生字，读准多音字“单”，会写“洛、壶”等8

教学个字。

目标

2、能有感情地朗读课文，背诵课文，默写《芙蓉楼送辛渐》。

3、能理解诗句的意思，感受诗句表现的精神品格。

教学1、理解古诗内容，体会诗句表现的精神品格。

重难点

2、积累古诗。

教学

准备多媒体课件

教与学活动设计意图修改

第1课时

教学目标：

1.认识“芙、蓉、洛”3个生字，会写“芙、蓉、洛、

读课

壶”4个字。

文，感知课

2.结合插图和注释，理解诗句的意思，重点理解“冰

文。这是理

心、玉壶”等词语的意思。

解课文内容

3.感受诗人与友人的离别情意，以及诗人洁身自好的志

的重要环

向和品格。

节。如果能

教学过程：

一、激趣导入把课文读得

1、大家还记得的唐代诗人李白的《黄鹤楼送孟浩然之广通顺、流利、

陵》吗？节奏准确，

2、学生齐背，说说表达了作者怎样的思想感情。对课文内容

3、今天，我们再学习一位唐代诗人王昌龄写的送别《芙就有了一定

蓉楼送辛渐》，体会作者表现的精神品质。

的了解

大丈夫处世，不能立功建业，几与草木同腐乎？——《罗贯中》

志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟

二、创设情境，了解古诗

1、简介作者及书写古诗的写作背景。

2、教师范读古诗。

3、自读古诗，借助拼音读准字音，读通句子。

4、检查指导朗读古诗，边读边想：诗句中哪一句最能表

达作者的精神品格。古诗教

三、理解感悟

学是训练学

(一)学习前两句。