《荷叶圆圆》教学教案表格.pdf

我尽一杯，与君发三愿：一愿世清平，二愿身强健，三愿临老头，数与君相见。——《白居易》

“三环六段学导式”课堂教学设计

学校矿山小学年级一科目语文执教老师：

教

人教版课题14、荷叶圆圆

材

课

识字课时1

型

能用自己喜欢的方法，自主认识本课１２个生字，激发主动识字的兴

知识与技能

趣。

教

学

过程与方法能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文

目

标

情感态度与价值观感受、体验生活的童真、童趣；激发对大自然的喜爱之情。

1、识字、正确书写生字、感情朗读课文。

教2、初步感受汉字的形体美，感受、体验

学生活的童真童趣。

重板14荷叶圆圆

难小水珠摇篮

点书小蜻蜓停机坪

设小青蛙歌台

教计小鱼儿凉伞

学

PPT、头饰

准

备

一、激趣导入，创设情境

1、小朋友，你们喜欢猜谜语吗？老师这儿就给大家准备了一个有意思的

谜语，听好了：“圆圆大绿盘，浮在水面上，水珠拿它当摇篮，小鱼拿它当凉

教伞。”猜一猜，这是什么？（荷叶）

自创、荷叶2是什么形状，什么颜色？

设3、今天，我们就来学习一篇关于荷叶的课文。

学导揭题──《荷叶圆圆》。

主入齐读课题：要求把题目读得美美的。

4、导语：

学夏天到了，池塘里长满了荷叶，圆圆的、绿绿的，可美啦！

过瞧！这三个小朋友都乐呵呵的，是什么把它们吸引住了？

（出示课件）

习

自

程主1.我会声音响亮地自己读课文，读准字音。

2.我能用“_____”画出荷叶的好朋友名字及它们说的话。

交

3.我读书姿势很正确，坐得真端正。

流

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

问

1.我能读出荷叶的好朋友的名字及说的话。

题

2.我能读准“我会认”的生字，还能说出怎样记住。

解

疑

（一）、认生字

1、出示课件：出示课件，请小朋友们一起拼读大屏幕上的词语。在说说提醒

小朋友们注意什么拼音。

荷珠摇篮透翅膀停坪晶嘻蹲

2、去掉拼音学生齐读词。说说记住的方法。（课件演示去掉词语的拼音）

3、记生字，交流方法。