新人教部编版教材小学一年级语文下册《要下雨了》公开课教案.pdf

一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》

新人教部编版教材小学一年级语文下册

《要下雨了》公开课教案

教学目标

1.会认“腰、坡”等生字，会写“直、吗”等生字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

3.初步了解“燕子低飞、鱼游出水面、蚂蚁搬家”与下

雨的关系。激发学生留心观察大自然的兴趣。

教学重难点

重点：学会本课的生字词。

难点：了解三种自然现象与下雨的关系。

教学过程

一、情境导入

上节课我们通过读课文，知道文中小白兔遇到了几个好

朋友？都是谁？是在哪几段写的？接下来我们就去认识认

识他们吧！

二、探究新知

(一)燕子低飞

1．指名读第一自然段，这段让你知道了什么？(理解“很

闷”，做做直起身子的样子)

2．这时小白兔看见了谁？他是怎样对燕子说的？(课件)

3．指导朗读：

①同学们，现在你们都是小白兔，小燕子从你们头上飞

过，快喊！(生喊)

以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子·牧民》

大丈夫处世，不能立功建业，几与草木同腐乎？——《罗贯中》

②出示句子：燕子，燕子，你为什么飞得这么低呀？

看这句话后面是个问号，怎么读？

对啊，我们不光要大声喊，还要读出奇怪的语气。我们

来比比看谁读得好。(指名一一读)

4．课件出示句子：要下雨了，空气很潮湿，虫子的翅

膀沾了小水珠，飞不高。我正忙着捉虫子呢！

师：范读小燕子回答的话，引导用“因为……所以……”

来说话。

口头练习：用“正忙着……呢！”说话。

5．分角色朗读。

(二)鱼游水面

1．燕子的话，小白兔相信吗？为什么？

课件出示：是要下雨了吗？

让我们把“吗”去掉读一读，有什么不一样？

2．正在疑惑时，小白兔又碰到了谁？他们在说什么呢？

3．同桌分角色练读“一问一答”。

指导朗读

①(课件出示句子：小鱼，小鱼，今天怎么有空出来呀？)

你觉得要读出怎样的语气来？

②(课件录音小鱼的回答：要下雨了，水里闷得很，我们

到水面上来透透气。小白兔，你快回家吧，小心淋着雨。)

你觉得读得好不好，为什么？谁来和他比一比。(引导学生读)

4．注意“吧”，读出对小白兔的关心

“闷得很”和“很闷”有什么不一样？(再读课文)

海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐

常将有日思无日，莫待无时思有时。——《增广贤文》

5．集体表演：师生集体演小鱼，水里闷得让人受不了，

使劲游到水面上来透气。追问：现在你的感觉如何？

(三)蚂蚁搬家

1．听了小鱼的话，这回，小白兔相信要下雨了吗？你

是从课文中的哪句话知道的？(小白兔连忙挎起篮子往家跑。)

理解“连忙”，找近义词。

2．(课件)这时，小白兔又碰到了蚂蚁。(师简笔画，两

只蚂蚁)老师画的和书上的现象一样吗？(比较看出“一大

群”)

3．演一演小白兔把要下雨的消息告诉了蚂蚁，你猜他

是怎样告诉蚂蚁的？(老师演蚂蚁，学生演小白兔。)

4．蚂蚁是怎么回答的？(出示句子