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关于小班美术教案七篇

小班美术教案篇1

活动目标：

1、在观赏图片中初步了解登封人刘永占的泥塑作品真实、朴实的特点。

2、学习用团聚的方法制作糖葫芦，熬炼幼儿手部肌肉的敏捷力。

3、对泥塑这种美工活动感爱好。

4、体验想象制造各种图像的欢乐。

5、能呈现自己的作品，并能观赏别人的.作品。

活动预备：

泥、泥工板、泡沫板、木棍儿

活动过程：

1、观赏泥塑

〔1〕出示泥塑图片，引出泥塑是用泥做出各种造型

〔2〕观测泥塑的各种造型

〔3〕引出做出这些泥塑的登封人——刘永占

2、做泥塑——糖葫芦

〔1〕请幼儿争论泥塑糖葫芦怎么做

〔2〕介绍、发放材料，并进行安全教育

〔3〕幼儿尝试做泥塑糖葫芦

3、沟通、展示作品

〔1〕请幼儿说说自己喜爱的糖葫芦，为什么？

〔2〕请幼儿把糖葫芦布置在区角活动。

教学反思

1、该活动设计比较合理，整个过程表达了在玩中学，学中乐的教育思想。

2、活动过程中，幼儿基本处于一种仔细学习的状态，基本实现了预定的教育目标。

3、活动后指导幼儿整理整理好泥塑材料，养成幼儿做事有始有终的良好习惯。

小班美术教案篇2

活动目标：

1、通过走迷宫游戏，引导幼儿大胆用手指画出迷宫的线路图。

2、巩固认识红、黄蓝绿四种颜色，鼓舞幼儿大胆选用自己喜爱的颜色作画。

3、能大胆参加活动，体验活动带来的欢乐。

4、让幼儿体验自主、独立、制造的技能。

5、培育幼儿的技巧和艺术气质。

活动预备：

有色浆糊、转印纸、刷子、泥工板等

活动过程：

一、预热阶段：

游戏：走迷宫〔事先用绳子在场地上设置好迷宫〕

师：小伙伴，你们玩过迷宫吗？我们一起去走迷宫吧。

幼儿一个跟着一个走迷宫，老师边走边唱：走、走、走走走，我们一个跟一个，走、走、走走走，一块儿走迷宫。

提问：刚才我们走的迷宫是怎样的？

小结：迷宫长长的，绕来绕去真好玩。

二、图形刺激：

1、动态演示：逐一介绍材料——造迷宫〔刷〕——走迷宫〔用手指画〕——玩迷宫〔转印〕。

造迷宫：要刷得满满的；

走迷宫：要长长的，绕来绕去，不能断，可以边走边请幼儿说说来到了那里；

玩迷宫：转印时提示幼儿每一个地方都抹到。

2、幼儿体验：徒手画迷宫。

出示小红马，“小红马也想来玩一玩这座特别的迷宫，你们情愿带它一起玩马？”幼儿徒手画迷宫，体验迷宫连绵不断的感觉。

三、制造表现：

1、提出作画要求：先刷再用手指画最末转印；可以造单色的.迷宫，也可以造彩色的迷宫。

2、幼儿创作好玩的迷宫，老师有针对性地进行指导。

四、作品赏析：

展示幼儿作品，幼儿找一个动物伙伴走迷宫。

活动反思：

走迷宫能有效地提高幼儿的有意留意和空间智能，援助幼儿学会整体观测、全方位思索，培育幼儿逆向思维技能及镇静冷静、敢于挑战的品质等。

小班美术教案篇3

活动目标：

1、尝试学习用撕、贴的方法制作一片西瓜，体验制作的乐趣。

2、会将自己撕下来的纸张放进空篓子里，保持桌面的洁净干净。

活动过程：

一、观赏作品，初步探究半圆形西瓜的制作方法。

1、老师出示半圆形西瓜的范例作品，说：“看，这是什么?什么样子的?”引导幼儿观测讲解并描述半圆形西瓜的特征。

小结：这片西瓜是半圆形的，有绿色的皮，有红色的瓤，还有黑色的西瓜子呢。

2、师：这片西瓜是怎么做出来的呢?引导幼儿探究半圆形得制作方法。

小结：这片西瓜是用手撕出来的，怎么撕?接下来可要看认真了。

二、学习撕、贴西瓜的基本方法。

(一)重点学习用手撕出一片西瓜的基本方法。

1、老师出示红色调纸，说：这是什么，有什么，可以做西瓜的什么?引导幼儿观测讲解并描述。

老师一边示范一边讲解：一只手的食指和拇指像夹子一样夹住线条，另一只手撕纸，一贯沿着线条撕纸。

2、师：谁也来用这种方法来撕出西瓜瓤?鼓舞个别幼儿尝试撕纸，其他幼儿空手练习，减削等待的时间。

老师指导，提示幼儿可以把不用的纸撕下来放进空篓子里，继续沿着线条撕纸;鼓舞幼儿大胆撕纸。

3、老师带领幼