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概括文章主要内容练习

上请同学补上借箭的起因，及周瑜最终的看法，然后稍加整理就能概括出课文的主

篇一：专项训练：学校概括文章主要内容方法及其训练

要内容：周瑜嫉妒诸葛亮，要求他十天之内改造十万支箭。诸葛亮利用草船向曹操

学校生概括文章主要内容的方法

“借〞来了十万支箭。周瑜自叹不如。学会从课题人手，也就悟到了“概括〞与“具

概括文章的主要内容，就是要搞清楚全文主要讲的是什么。概括文章的主要内

体〞之间的关系了。

容，是领悟文章中心思想的前提，是读懂一篇文章的根底。概括文章主要内容，一

二、段意合并法

般要做到意思精确，语言通顺、简洁。概括课文主要内容可以培育把文

一篇文章由几个段落组成，我们可以用合并段落大意的方法概括文章主要内

章由厚读薄，即培育高度的概括力气。

容。先理清文章脉络，写出每大段的意思。再依据文章内容分清主次。假设都是主

如何关怀同学精确、简洁、快速地概括出课文主要内容。主要有以

要的，就把段意合并起来；假设有的主要，有的次要，那么需要抓住主要的，舍掉

下几种方法——

次要的。合并时。要对各段的大意做适当的修改。删除重复的内容，综合违反的内

一、课题扩大法

容。如?落花生?一课，第一段讲的是我们种的花生竟然收获了，其次段写的是一家

题目是文章的眼睛，透过题目我们往往能捕获到很多课文信息。不少课文的题

人坐在一起吃花生，第三段写的是一家人谈论花生引出“人要做有用的人，不要做

目就是文章内容的高度概括。归纳这类文章的主要内容，我们可以借助课题。首先

只讲风光而对别人没有好处的人。〞把这三段的意思串联起来就是这篇文章的主要

要读懂字面上表达的意思，再依据课文内容把课题扩展成一句完好的话，在此根底

内容了即：我们种的花生收获了在吃花生的过程中我们谈论花生的用途让我们明白

上逐步进展丰富。使表达更加完好，更加全面。如?草船借箭?读课文后，请同学把

了人要做有用的人，不要做只讲风光而对别人没有好处的人。

课题四个字扩展成一句话：诸葛亮利用草船向曹操“借〞来了十万支箭。在此根底

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三、六要素串连法。一篇写人、写事的文章，通常都有时间、地点、人物、大能够总结全文。如?九寨沟?最终一节，“雪峰插云，古木参天，平湖飞瀑，

事起因、经过、结果等六大根本因素。因此，概括这些文章的主要内容时，我们就异兽珍禽……九寨沟真是个布满诗情画意的人间仙境啊！〞也总结了重点段的

只要把这几个要素弄清了，用词语串连起来，就是该篇文章的主要内容。如?毽子里意思。找到这句话，改感慨句为陈述句，就是文章的主要内容了。

的铜钱?这篇文章就是就可以这样来概括它：我十岁左右