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百学须先立志。——朱熹
《兰兰过桥》教学设计优秀4篇
兰兰过桥教案篇一
教学内容:学习课文、识记生字
一、谈话导入
同学们,上节课我们已经走过了“潜水桥”。这节课我们走一走兰兰
过的另一座桥,好不好?
二、学习“塑料桥”这一部分的内容
1、提示学习方法。
师:上节课,我们已经有了过“潜水桥”的经验。大家回忆回忆,
“潜水桥”是怎么过的?
(1)找出这座桥的特点(与平常的桥不一样的地方)。
(2)说说我们走在这座桥上的感受。
2、学生自读课文,教师巡视指导。
3、检查学生自学情况。
(1)在教师的引导下找出“塑料桥”的特点:
轻巧,便于携带,塑料做成,空气做填充材料。
(2)说说走在上面的感觉
“又平又稳”。学生说出自己想象出来的感觉也可以。
4、走过了两座神奇的桥,你有什么想法?
勿以恶小而为之,勿以善小而不为。——刘备
常将有日思无日,莫待无时思有时。——《增广贤文》
让学生畅所欲言,激发他们创造的愿望,对他们合理的新想法要热情
鼓励。如果有时间,可让学生把自己的设计画下来,再相互交流。
三、书写本课余下的生字
出示生字:顶野取提术
1、说说你用什么方法记住这几个生字
让学生交流自己记住生字的方法,教师加以肯定。
2、这几个生字中哪个最不好写?
根据多数学生的意见教师进行书写指导
提示:“野”左边的“里”字,最后一笔是“提”不是“横”。
“取”左边的“耳”字,最后一笔是“提”不是“横”。
3、学生练写,教师巡视指导。
四、完成课后练习第2题余下的部分
五、完成课后练习第3题
用“顶、提、特、轻、奇”口头组词语
六、完成课后练习第4题
比较句子,让学生说体会。(第二句比第一句具体、形象)
教学要求
1、学会本课11个生字。会认7个字。
2、正确、流利地朗读课文。
志不强者智不达,言不信者行不果。——墨翟
先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。——范仲淹
3、了解新型大桥的神奇,激发学生努力学习、勇于创新、乐于发明
的兴趣与愿望
教学重点
学习生字新词;激发学生勇于创新的愿望。
兰兰过桥教案篇二
一、教学目标:
1.认识“梁、程”等12个生字。会写“兰、各”等6个字。
2.正确流利地朗读课文。
3.简单了解课文介绍的两种桥及它们的特点。
二、教学重难点:
1.识记、认读生字。
2.正确流利地朗读课文。
三、教学准备:教学挂图、生字、词卡片。
四、教学时间:3课时
五、教学过程:
第一课时
一、导入新课
1.同学们,你们见过什么样的桥?(指名答)
天行健,君子以自强不息。地势坤,君子以厚德载物。——《易经》
穷则独善其身,达则兼善天下。——《孟子》
2.今天,我们学习一篇有趣的课文,(板书课题)课文里所讲的桥会
让大家大开眼界。
二、初读课文
1.老师范读课文。
2.学生借助拼音初读课文,要求(1)读准字音(2)读通课文。
3.四人小组分自然段读课文,互相纠正字音。
4.出示生字卡片,检测生字的读音。
三、初步学习课文,了解课文。
1.指名分段朗读课文。
2.兰兰跟爷爷过了几种桥?(两种桥:潜水桥、塑料桥)
(1)反问:你是从课文的哪个地方找到这个答案的?(第二段最后
一句话)
(
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