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其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》
第一课时
教学目标：
1、认识11个生字。
2、知道小鸡、小鸭、小狗、小马这四种动物的爪（蹄）子
的不同形状及青蛙冬眠的特点。
3、通过课文学习，培养孩子对动物的喜爱之情。
4、正确流利有感情地朗读课文，背诵课文。
教学重点
识字、朗读课文。
教学难点
正确区分小鸡、小鸭、小狗、小马的脚印。
教学准备
1、课件
其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》
忍一句，息一怒，饶一着，退一步。——《增广贤文》
2、小鸡、小鸭、小狗、小马以及竹叶、梅花、枫叶、月牙
的图片。
教学过程
一、新课导入
1、
播放图片。
冬天给你什么印象呀？现在我们就借助几张图片来感受一
下美丽的雪景。（课件展示雪景，出示“冰天雪地”）雪地里
我们还可以做什么啊？（课件展示孩子们在雪地的活动）
2、指导学生感情朗读“下雪啦，下雪啦！”
（读出开心、快乐）
3、出示课题，齐读课题。
4、启发学生阅读课题，提出问题。（整理板书：1）有哪些
小画家？
古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼
以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》
2）画的是什么？3）怎么画的？）
二、整体感知
1、听课文朗读，要求听准字音。
2、跟老师一起大声朗读课文。
3、找出课文有几句话。（提示感叹号、句号、问好自成一句
话）
4、认识11个生字，会读带生字的词语。
5、教师朗读课文。
三、认知贯通
宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。——《洪应明》
海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐
1、学生大声朗读课文，看看文中有几位小画家？有直线画
出。
2、学生交流。
3、教师相机出示四种小动物的图片。
4、推荐“三五成群”、“一群小画家”，齐读。
5、练习说话：
1)（
）(
)
(
)
(
)是雪地里的小画家；
古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼
古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼
2）雪地里的小画家有（
）（
）（
）（
）（
）。（课件展示）
6、再读课文，看看小画家们都画了什么啊？用波浪线画出。
7、课件展示第三句话，学生齐读。
10、提问：小画家们用什么画出这些美丽的图画。
11、简介冬眠知识。
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》
其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》
13、练习说话：（
）脚印像（
）。
14、
提问：这么热闹的场面，青蛙哪去呢？
四、练习背诵。
1、自由读文，读不流畅的地方多读几遍。
2、课件出示课文内容填空，学生练习。
古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼
以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子·牧民》
3、试练习背诵课文，可以加上动作。
五、拓展练习
还有什么动物会在雪地里画画？它们的脚印像什么？同学
们可以多多观察。
第一课时
教学目标：
1、认识11个生字。
2、知道小鸡、小鸭、小狗、
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