部编人教版《道德与法治》四年级上册第3课《我们班 他们班》 精品课件.pptx

我们班他们班;2班的同学到底做得怎么样？

真的有值得我们学习的地方吗？;我可以问问一起踢球的小伙伴。;四（2）班;别的班级有好多优点值得我们学习。;由3班和5班

成立宣传小组;文稿小组;你们有什么收获？;大明，你们真棒！;四年级将要举行“校园话剧”比赛，为了干扰其他班同学的比赛心情，有同学提议制作一条贬低其他班级的横幅。对此，有同学认为这种方式不正当，也很不友善。;如果使用不正当的方式获胜，那是不光彩的。;竞争可以促使我们不断进步，

进而带来成长和收获。;竞争可以督促我们认真反思，

开展自我检查和互相监督。;促使我们不断反思和进步

还能激发班级的竞争动力

给我们带来成长和收获;有一年，我曾应邀参加一所小学的运动会。那次运动会上，有一个班获得了“道德风尚奖”。

我向校长提出心中的疑惑：在整个竞赛过程中，并没有发现这个班的道德风尚比其他班高在何处。

校长说：“其实你忽略了一个细节——在同学们都为自己班运动员取得好成绩而欢呼雀跃时，唯有那个班的学生在为自己喝彩的同时，也不忘为别人喝彩。”;真正懂得为他人喝彩的人，

会欣赏他人在竞争过程中的

卓越表现和努力拼搏的精神，

而不会在意胜败的结果。;a;新知导入;新知导入;探究新知;探究新知;探究新知;探究新知;探究新知;探究新知;探究新知;;探究新知;探究新知;探究新知;探究新知;探究新知;探究新知;课后活动;a;新知导入;探究新知;探究新知;探究新知;探究新知;探究新知;探究新知;;探究新知;探究新知;探究新知;探究新知;课后活动