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人不知而不愠，不亦君子乎？——《论语》
第3课时
《古对今》+《笠翁对韵》一东（节选）
【课型】识字主题课
【教学目标】
1.通过韵语认读“圆、寒”等12个生字，会写“古”。
2.借助图片或者通过朗读认读“鸟语花香、朝霞”等7个词语，并能理解它们的意思。
3.正确流利地朗读对韵歌，积累背诵。并能通过朗读感受自然、四季之美。
【教学重点】
借助图片或者通过朗读认读“鸟语花香、朝霞”等7个词语，并能理解它们的意思。
【教学难点】
借助图片或者通过朗读认读“鸟语花香、朝霞”等7个词语，并能理解它们的意思。
【教学过程】
一、复习导入
同学们，你们还记得这篇课文吗？出示对韵歌，让学生读。然后指名学生读。这是我们上册学
过的对韵歌，今天，我们再来学习一篇新的课文《古对今》。板书课题，齐读课题。
二、初读课文
1.出示初读要求：
（1）请同学们借助拼音大声读课文，不认识的字借助拼音多读几遍。
（2）给课文标出一共有几个小节。
2.我会读。出示课文。
（1）出示课文，带拼音。
（2）老师指名读，男女生读，开火车读，拍手读。并相机指导朗读，读出韵律和节奏。
古对今，晨对暮，桃对李，
圆对方。雪对霜。柳对杨。
严寒对酷暑，和风对细雨，莺歌对燕舞，
春暖对秋凉。朝霞对夕阳。鸟语对花香。
3.我会写，指导书写“古”。
（1）大屏幕出示“古”，让学生观察“古”字的注意事项。
（2）学生自己交流自己的观察所得。
（3）老师指名学生回答。古，上下结构，横写长，“口”注意上大下小。
（4）师范写，学生书空。学生自己在本子上练习。老师巡视学生的书写情况，随时指出书写
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人之为学，不日进则日退，独学无友，则孤陋而难成；久处一方，则习染而不自觉。——《顾炎武》
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》
不规范的问题。
三、读文识字
1.出示第一小节：
古对今，圆对方。严寒对酷暑，春暖对秋凉。
（1）指名学生读第一小节。
（2）学生读完之后，顺势给学生出示“圆”和“方”的形状，让学生通过形状认读“圆”。
出示“严寒”的图片，让学生通过图片识记生字，并让学生了解“严寒”是天气极冷。与“严寒”
相对的是“酷暑”，让学生自己试着猜测“酷暑”的意思：很热的夏天，并认读“酷暑”。
（3）再读课文。带拼音读，去掉拼音读。让学生积累背诵。
2.出示图片，识记生字。
（1）让学生说说图片上对应的景色分别是什么。早晨暮色，朝霞夕阳，和风细雨，
鸟语花香。并相机让学生认读晨、朝、霞这几个生字。
（2）出示二三小节。让学生带拼音读课文。学生自己读。去掉拼音，男女生读，开火车读，
老师指名读。采取多种读的形式，让学生多读。
（3）积累背诵。根据提示，把课文补充完整。
四、拓展运用
1.出示《笠翁对韵》一东节选：
天对地，雨对风。
大陆对长空。
山花对海树，赤日对苍穹。
雷隐隐，雾蒙蒙。
日下对天中。
风高秋月白，雨霁晚霞红。
2.让学生看着拼音自己读。读完之后，找找里面的对子。借助拼音把不认识的字多读几遍。
3.老师范读，领着学生一起读。读出它的韵律和节奏，并找出里面的对子。
【板书设计】
古对今
古今
严寒酷暑和风细雨
朝霞夕阳鸟语花香
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