部编版一年级下册《怎么都快乐》教案及作业.pdf

丈夫志四方，有事先悬弧，焉能钧三江，终年守菰蒲。——《顾炎武》

7怎么都快乐

怎么都快乐授课

课题课型讲读课文2课时

时间

1.认识“怎、独”等13个生字，其中“得”一个多音字。会写“玩、很”7个字。

2.借助拼音，正确、流利地朗读诗歌。

教学3.联系上下文了解“独自、静悄悄、有劲”等词语的意思，积累“跳绳、踢足球”

目标

等词语。

4.联系生活实际，读出诗歌的情趣。

5.在反复朗读中感受诗歌的节奏，体会生活中处处有快乐。

教学用“联系上下文了解词语意思”的方法，知道“独自、静悄悄、有劲”等词语的

重点意思。

教学

联系生活实际，读出诗歌的情趣；积累动宾结构的词语。

难点

第一课时

1.认识“怎、独”等13个生字，其中“得”一个多音字。会写“玩、很”7

教学个字。

目标

2.借助拼音，正确、流利地朗读诗歌。

教具

准备课件

教学设计设计意图

一、创设情境,激发兴趣。

【设计意图：播放音

1﹒播放歌曲《如果感到幸福你就拍拍手》，让孩子们

乐，在优美的音乐声

导入边唱边做拍手游戏。中，激发学生学习的兴

（）分2﹒板书课题，学生齐读课题。（板书：7怎么都快乐）

钟趣，进入新课的学习

3.同学们，你们喜欢几个人在一起玩？其实，一人玩

中。】

很好，两人玩也好，三人以上玩更好。

好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》

一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》

二、初读课文，标出生字

1．借助拼音自读课文。

2．把生字及二类字标出来。

3．检查自学效果。【设计意图：初读感

一类字：玩、很、当音讲行许知，生字的正音，多音

二类字：怎独跳绳得羽球戏排篮字的掌握和运用，为下

连运面的分析和阅读铺平

自己对照课件出示的生字及二类字看看是否都标出来道路。】

了。

三、再读课文，认识生字

1．再读课文，把标出的生字重点读一读。

2.检查自学效果。

（1）找同学把标出的生字及二类字带拼音读一读