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人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗
部编版小学语文精品资料
识字1春夏秋冬
课题春夏秋冬课型讲读课文授课2课时
时间
1．认识“霜、吹”等8个生字和雨字头、双耳旁2个偏旁；会写本课“春”
“风”等7个生字和横折斜钩1个笔画。
教学2.通过朗读，了解词语和短语的意思。
目标
3.通过看图、熟字比较等方法学习生字。
4.通过朗读、看图和动作演示等方法学习词和短语。
5.了解四季景物的特点，体会四季的美好。
教学
重点借助形声字特点以及熟字比较的方法识记8个生字。
教学
借助插图和动作演示理解词义。
难点
第一课时
1．认识“霜、吹”等8个生字和雨字头、双耳旁2个偏旁；会写本课“春”
教学
目标“风”等7个生字和横折斜钩1个笔画。
2.通过朗读，了解词语和短语的意思。
教具
准备课件
教学设计设计意图
一、创设情境，导入新课
【设计意图：通过展示
1.（课件出示2:四季图）谁能说说这四幅图是哪个
美丽的四季风光，感受
季节的景物？看了之后你有哪些感受？你觉得哪儿美，起
导入四季的美妙，激发了学
来说一说。
（）分
生学习的兴趣，为下面
钟2.小朋友们，四季的景色真是太美了？它们还有一些
的学习渲染了美好的
汉字朋友呢，你们想学吗？好，我们今天就一起来学习《识
气氛。】
字1》。
3﹒板书课题，齐读课题。（识字1春夏秋冬）
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常将有日思无日，莫待无时思有时。——《增广贤文》
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》
部编版小学语文精品资料
二、指导看图，认识事物
1.（课件出示2:四季图）谁能告诉老师和同学们，按
照从上到下的顺序，谁能用一句话说一说，你看到了哪些
事物？（课件出示3）
【设计意图：本课就是
2.根据学生回答，教师相机引导，让学生结合图画，
看图识字，课文含有丰
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