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百川东到海，何时复西归？少壮不尽力，老大徒伤悲。——汉乐府《长歌行》
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教师学科教案
[20–20学年度第__学期]
任教学科：_____________
任教年级：_____________
任教老师：_____________
xx市实验学校
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？——《论语》
人之为学，不日进则日退，独学无友，则孤陋而难成；久处一方，则习染而不自觉。——《顾炎武》
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诗经·采薇
教学目标：
1、阅读诗歌，大体把握诗意。
2、想象诗歌描述的情境，体会诗人悲伤、厌战、思乡的情感。
教学重难点：
想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。
教学准备：多媒体课件
教学时间：1课时
教学过程
一、导入
1、出示《乡愁》
小时候，乡愁是一枚小小的邮票：我在这头，母亲在那头。
长大后，乡愁是一张窄窄的船票：我在这头，新娘在那头。
后来啊，乡愁是一方矮矮的坟墓：我在外头，母亲在里头。
而现在，乡愁是一湾浅浅的海峡：我在这里，大陆在那头。
这是台湾诗人余光中的《乡愁》。其实，每个人都有自己生于斯长于斯的家
园，每个人都拥有融于自己的血脉的故土亲情。对故土的情结对一个人的影响常
常是终生的，有时甚至让人魂牵梦绕，荡气回肠。为什么？今天我们就一起去学
习一首两千多年前，我国文学的源头中去体验一下这种美好的情感吧！
2、诗歌的题目是——，看了这个题目有什么问题吗？质疑。
简介《诗经》；学习间隔号的作用；以及采薇的意思。
《诗经》是中国最早的诗歌总集。它收集了从西周初期至春秋中叶大约500
年间的诗歌305篇。先秦称为《诗》，或取其整数称《诗三百》。西汉时被尊为儒
家经典，始称《诗经》，并沿用至今。《诗经》所录，均为曾经入乐的歌词。《诗
经》的体例是按照音乐性质的不同来划分的，分为风、雅、颂三类。
《诗经》是中国现实主义文学的光辉起点。由于其内容丰富、思想和艺术上
的高度成就，在中国以至世界文化史上都占有重要地位。它开创了中国诗歌的优
秀传统，对后世文学产生了不可磨灭的影响。
今天我们学习的这首《采薇》，其中的主人公何故而起故园之思呢？
二、学生初读古诗，质疑
（1）读出停顿，读正确
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
谋事在人，成事在天！——《增广贤文》
天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《易经》
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○○
1、自由读古诗，出示朗读提示：1注意生字词的读音。2注意
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