部编优质课一等奖小学语文一年级下《5 动物儿歌》教学设计 (2).pdf

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

部编优质课一等奖小学语文一年级下《5动物儿歌》教学设计

一、教学内容

部编本小学一年级语文下册。

二、教材分析

本课主要讲的是各种昆虫，而且每种小动物的名字都带虫字旁。了解每种小动物的习

性，爱护动物，保护动物，懂得动物是我们的好朋友。感受到课文中蕴含着的道理和情感，

凭借课文展开想象，并发表自己的独立见解，激发学生探究大自然的奥秘。

三、学情分析

课文介绍了蜻蜓，蝴蝶，蚯蚓，蚂蚁，蝌蚪，蜘蛛的习性，读起来朗朗上口。天真活泼

的一年级学生大多喜欢小动物，并且能够感知到许多小动物的外貌，叫声的不同特点。但

他们的表达的灵活性不够，所以为了锻炼学生语言表达的灵活性，教师可以通过形象的肢

体语言激发学生强烈的表达欲望。

四、教学目标

1.知识与技能：1）会认“蜻、蜓、迷”等生字，会写“间、迷、造”等生字。利用形

声字的规律识字。2）正确、流利地朗读儿歌。情感态度与价值观：了解这些小动物的特

点和生活习性，培养观察小动物的兴趣。

老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃

好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》

2.过程与方法：通过游戏互动，图片展示，视频观看，互问互答等形式，采用多种形式

相结合让同学们更深刻了解动物的生活和其习惯特征。

3.情感态度和价值观：了解这些小动物的特点和生活习性，培养观察小动物的兴趣。逐

步提升培养同学们和动物之间和睦相处，互相关爱的意识情感。

五、教学重难点

【教学重点】识字、写字。有感情地朗读儿歌。

【教学难点】很多同学对动物的了解只停留在初步的形象认识上，要利用其他的形式

比如动画直播等来加深学生对动物的了解和认知。

六、课前准备

制作昆虫的图片和生字卡片(教师)

七、课时安排

2课时

八、教学过程：（第1课时）

第一课时：

一．创设情境，图片导入

大丈夫处世，不能立功建业，几与草木同腐乎？——《罗贯中》

万两黄金容易得，知心一个也难求。——《曹雪芹》

老师最近去了一个非常好玩的动物园，（出示课题动物二字）里面有许多很可爱的小动

物，今天特地带到我们的课堂上给大家认识一下，看看都有哪些小动物今天也来上课了呢？

（出示六种昆虫的图片，让学生从图片出辩认出本节课需要认识到的昆虫）

二．导出课题

今天我们的课就要学习关于这些小动物的儿歌（出示课题儿歌二字）。请大家跟我一起

念一下课题（5.动物儿歌）小动物在我们的生活中无处不在，但是同学们你们都知道平时

他们都在做什么呢？今天老师就带你们一起去看看这些小动物的日常生活。在此之前，

老师特地为每个小组做了一只小蜘蛛，我们一起来比一比，看看哪个小组这节课表现得最

好，他们组的小蜘蛛就可以爬到屋顶上，看看哪个小组最快到屋顶。

三．朗读大冲关

1.自由朗读课文首先请同学们翻开书本54页，自由朗读课文，看看课文里藏着哪些

我们不认识的生字宝宝，然后想想文中出现了哪些小动物，并把它们用笔圈出来。请1-2

个同学回答找出来哪些小动物，并将小动物的图片贴在黑板上。

2.初读课文，整体感知（老师想要问问大家平时有没有玩过冲关的小游戏啊？今天

老师特地也准备一个冲关的小游戏来考考大家，想看看谁能够冲破所有关卡获得最后得到

胜利，你们准备好了么？）那接下来看看我们的第一关是什么呢？第一关的朗读大冲

关，里面还有3个小士兵，只有把它们都一一消灭了，我