独立宣言的历史地位 初中九年级历史教案教学设计课后反思 人教版.pdf

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备

教师姓名孙伟单位名称铜仁市第九中学填写时间2020.7.11

学科历史年级/册九年级教材版本人教版

课题名称

《独立宣言》的历史地位

难点名称

《独立宣言》的历史地位

填写示例

从知识角度分析为知识点本身内容复杂：被减数连续两位不够减，要连续从前一位退1，在第二次

什么难退位后除了加上本位的数还要减去上次退的1，又加又减，计算上思维过程交为

复杂，学生容易出错。

难点分析

填写示例

从学生角度分析为学生抽象逻辑思维较弱，理解困难：三年级学生的思维主要以形象思维为主，抽

什么难象逻辑思维较弱，在被减数连续两位不够减的情况下，很难进行即借位又退位的

计算。

填写示例

1.通过XX直观演示算理XX

难点教学方法

2.XX

教学环节教学过程

导入

《独立宣言》由四部分组成：第一部分为前言，阐述了宣言的目的。第二部分高度概括了当时资产阶

级最激进的政治思想，即自然权利学说和主权在民思想。第三部分历数英国压迫北美殖民地人民的条

知识讲解

条罪状，说明殖民地人民是在忍无可忍的情况下被迫拿起武器的，力陈独立的合法性和正义性。在宣

（难点突破）

言的最后一部分，美利坚庄严宣告独立。《独立宣言》并非77年7月日签署的，7月日是决议采用宣

言的日期，之后进行了印刷。议会代表们大多于77年8月日签署本宣言。

美国的独立宣言受8年荷兰共和国宣告独立之影响，吁求誓绝（OathofAbjuration）。苏格兰王国

于年的阿布罗斯宣誓（DeclarationofArbroath）作为史上第一次的独立宣言，毫无疑问也具有影响

力。杰斐逊个人曾制作维吉尼亚人权宣言，于77年见采

万两黄金容易得，知心一个也难求。——《曹雪芹》

丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫

课堂练习根据实际教学设计需要增行

（难点巩固）

小结

《长相思》教学设计案

以下为语文学科样例。

吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？——《论语》

穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》

教师姓名××单位名称××填写时间×年×月×日

学科语文年级/册五年级（上）教材版本人教版

课题名称第七单元21《长相思》

难点名称在移情想象中建构“故园”的丰富意象，体味“故园”的文化意蕴。

从知识角度分析体味“故园”的文化意蕴，要通过理解诗句，展开想象，将凝固的语言转化为

为什么难可感的画面，具有一定的难度。

难点分析

从学生角度分析这首词中，词人的内心矛盾和冲突学生较难感受，因为这高于五年级学生的情

为什么难感经验和生活经验。