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海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐
《我多想去看看》教案（4篇）
《我多想去看看》教案篇一
【教学目标】
1、学问目标：熟悉14个生字，熟悉1个偏旁心字底；正确、流利地
朗读课文，背诵课文。
2、力量目标：通过朗读、看图等方式理解课文内容。
3、德育目标：激发学生喜爱祖国、喜爱北京的思想感情。
【教学重点】有感情地朗读课文，理解课文内容。
【教学难点】感悟课文内容。
【设计理念】
从多讲走向多读，依据一年级的学习目标、学生年龄和思维特点，教
学中要以读为主，让学生在自读自悟中，在边读边思中，动口、动脑、动
手去学习朗读，去受到潜移默化的熏陶。本课学习采纳以景激情，以情促
读的教学方式，在创设的情境中激发学生对北京的憧憬，让学生带着心中
憧憬，有感情地进展朗读，表达对祖国的喜爱。
【课前预备】北京的风景图，课件，升旗仪式录像片等。
【教学过程】
一、导入。
就要放寒假了，假如爸爸妈妈想在寒假里带你去外地旅游，你最想去
丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫
丈夫志四方，有事先悬弧，焉能钧三江，终年守菰蒲。——《顾炎武》
哪里？（自由发言）有一个小朋友，他也想出去走一走，看一看，那我们
一起学一学第11课《我多想去看看》（齐读）。
1、多想什么意思？（特殊想，特别想）
2、他那么想去看看，究竟要看什么？听教师读课文，然后说说你知
道了什么？
二、识字。
1、看拼音，轻声自由读这首诗，遇生字把它画下来，把它读得正确、
流利。
2、看汉字读课文，遇生字把它画下来，用你喜爱的方法记住它。
3、检查生字：同桌之间──开火车──组词领读──怎么记住它的。
①课件出示：大家读得这么快乐，小蜜蜂也来凑喧闹了，看，几只淘
气的小蜜蜂把生字都采到了她们的篮子里去了，让我们去看看，这些生字
是什么。
②出示生字，学生自己练读。（课件）
同桌检查。指名读。听一听电脑教师是怎样评价的。（课件）
读得好的当小教师带着大家一起读。
③想一想，你可以用什么方法记住什么生字？
学生畅所欲言，相机教学方字旁。学生讲得好的嘉奖玩猜字谜嬉戏。
（课件）
④比一比，看谁的眼睛亮。（稳固生字学习状况）（课件）
好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》
良辰美景奈何天，便赏心乐事谁家院。则为你如花美眷，似水流年。——《汤显祖》
三、再读课文
看，淘气的小蜜蜂把生字新词送回了课文，你们还熟悉吗？
指名读课文。朗读擂台赛。听一听学习伙伴怎样评价。（课件）
四、生字书写
1、学写生字。留意升的第一笔。（课件示两次撇的笔画。）
2、你看清晰广字在田字格中的位置了吗？（点靠近竖中线起笔。）
3、走和足：他们在田字格中的什么位置才会觉得舒适呢？（竖在竖
中线上。）
他们的区分是什么呢？
4、留意这些生字在田字格中的位置。师范写，生描红并在书本田字
格上书写。
比一比，看谁写得美丽。（投影）
五、作业
收集有关北京的风光图片和*广场上升旗的有关资料。
其次课时
教学内容：复习生字新词，学习课文内容，了解北京风光，培育学生
喜爱京的思想感情。
教学目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、了解课文内容，产生对首都北京的喜爱之情。
丹青不知老将至，贫贱于
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