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吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?——《论语》
小学音乐《快乐的doremi》优秀教案
0000ff;一、教学目标
【情感态度与价值观】
学生通过学唱歌曲,感受欢快的情绪,树立积极乐观的人生态度。
【过程与方法】
通过欣赏、歌唱,提升对音乐的理解能力,感受音乐的节奏特征。
【知识与技能】
掌握四二拍强弱规律,逐步加深对自然音阶的把握能力。
二、教学重难点
【重点】
学唱歌曲。
【难点】
掌握四二拍强弱规律,并用简单打击乐器为歌曲伴奏。
三、教学用具
一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。——《增广贤文》
海纳百川,有容乃大;壁立千仞,无欲则刚。——林则徐
钢琴、多媒体、打击乐器
三、教学过程
(一)创设问题,导入新课
教师创设问题:同学们,你们喜欢小鸟吗?在树林里,在上学的路上,我们都能听到小鸟快乐、幸福的歌
唱。今天我们一起来学习一首描写小鸟在树林里快乐歌唱的歌曲《快乐的doremi》。
(二)感受体验
1.初听歌曲播放多媒体歌曲视频并设问:“聆听歌曲后感受到了什么样的情绪?”(欢快地)
2.复听歌曲并设问:“歌曲共有几段?欣赏歌曲时你能想到什么样的画面?”(歌曲共两段,能想到阳光明
媚、小鸟们快乐地唱歌等画面)
3.教师伴着旋律对歌曲进行介绍。
4.多媒体播放歌曲并提问:“歌曲是几几拍子的?请同学们跟着你感受到的旋律强弱,来说一说四二拍的
强弱规律如何?请拍手感受一下?”(四二拍,强弱)
(三)学唱歌曲
1.发声练习,屏幕出示教材中的发声练习旋律,学生随琴演唱,注意弹性。
2.教师弹琴范唱,学生跟琴轻声哼唱曲谱,并引导学生注意演唱时音准把握、声音的弹性。
2.学生根据大屏幕强、弱的动作,边唱边拍桌子,感受节拍的强弱规律。
吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?——《论语》
穷则独善其身,达则兼善天下。——《孟子》
3.加入歌词,学生分组组内演唱练习。
4.全班齐唱,教师纠正节奏情绪音准表情,并示范。
5.划拍完整演唱歌曲。
(四)巩固提高
1.分小组自由选择打击乐器为歌曲创编。
(1)选择手鼓,为歌曲伴奏。
(2)选择双响筒,为歌曲伴奏。
2.请各组进行表演,而后进行生生评价、教师评价。(评价方向:节奏型选编、课堂乐器的编配是否合适、
学生之间的配合程度、能否表现音乐的情绪)。
(五)课堂小结
今天我们学习了歌曲《快乐的doremi》,感受到了欢快的音乐风格,通过欣赏、学唱这首歌,我们仿
佛沐浴在金色的阳光里,看到小动物们自由自在地跳跃玩耍。让我们一次演唱这首歌,结束这节课!
四、板书设计
我尽一杯,与君发三愿:一愿世清平,二愿身强健,三愿临老头,数与君相见。——《白居易》
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