浅谈初中生数学思维的培养.docxVIP

浅谈初中生数学思维的培养

数学思维是指在数学学习和解决问题的过程中所形成的一种思考和推理的能力。培养学生数学思维，就是要引导学生在数学学习中理性思考、探究问题、发现规律、形成概念、进行推理和解决问题的过程中培养起来的一种思维方式。下面就从数学思维的培养目标、培养策略、培养方法以及培养环境四个方面来浅谈初中生数学思维的培养。

一、数学思维的培养目标

1.培养逻辑思维：培养学生用逻辑推理解决问题的能力，让学生的解题过程更加理性、合理，要通过一些基础的逻辑推理练习来锻炼学生的逻辑推理能力，如用命题逻辑的方式解析数学问题。

2.培养探究意识：培养学生对问题主动探究、积极探索的态度，鼓励学生产生问题、发现问题、提出问题、解决问题。可以通过提出一些新颖的问题，让学生通过探索和实践来发现问题的规律。

3.培养数学想象力：培养学生对数学问题进行形象化和想象化的思维，让学生在解决问题的过程中形成清晰的数学图像和模型。可以通过引导学生进行数学游戏、数学拓展活动来培养学生的数学想象力。

4.培养创新意识：培养学生独立思考、发散思维的能力，让学生主动提出创新性的解决问题策略。可以通过引导学生进行数学建模、探究式学习等活动来培养学生的创新意识。

在明确了培养目标的基础上，我们需要通过一些策略来指导学生形成正确的数学思维方式。需要在教学中注重引导，让学生在解决实际问题的过程中，形成较强的科学思维和数学思维。教师应该根据学生的实际情况，采取一些个性化的培养策略，针对学生的不足和问题进行有针对性的指导和辅导。要通过一些启发性的教学手段，激发学生的求知欲和探究欲，让学生在数学学习和解决问题的过程中形成自主学习和探究的意识。

针对初中生的数学思维，教师可以采取一些有效的培养方法来进行指导。可以采用“概念导向”思维培养方法，引导学生在学习数学的过程中，通过概念的提炼和抽象来培养学生的逻辑思维。可以采用“问题导向”思维培养方法，通过设计一些有趣的数学问题，引导学生进行解决问题的过程，培养学生的探究意识和求知欲。可以采用“实践导向”思维培养方法，通过一些数学实验和数学建模活动，让学生在实践中掌握数学知识，培养学生的创新意识和数学思维。

数学思维的培养离不开一个良好的学习环境。在学校和家庭中，应该营造一个积极向上、快乐学习的氛围，让学生在愉快的氛围中学习数学，形成良好的数学学习习惯。教师和家长要给予学生充分的鼓励和指导，让学生形成积极探究、主动学习的态度。学校和家庭应该提供一些丰富的数学资源，如数学图书、数学游戏、数学实验器材等，让学生在学习数学的过程中感受到数学的魅力。

初中生数学思维的培养是一个系统工程，需要学校、教师、家长共同努力。在培养初中生数学思维的过程中，教师要注意引导学生形成正确的数学思维方式，采取多种多样的培养方法，营造积极向上的学习环境，才能够全面地培养学生的数学思维，让学生在数学学习中得到全面的发展。希望今后的教育者们能够在数学思维的培养中不断探索，不断创新，为学生的数学学习打下坚实的基础。