一年级语文下册：四个太阳教学设计.pdf

人不知而不愠，不亦君子乎？——《论语》

[教案]

教育部审定义务教育教科书小学《语文》一年级下册

4、《四个太阳》（第一课时）

【教学目标】

1、认识“太、阳”等8个生字和舌字旁；会写“太”、“阳”两个字和横撇

弯钩1个笔画。

2、正确、流利有感情地朗读并背诵一、二自然段。

3、读懂一、二自然段，理解词语“到处、邀请”的意思，能从文中找出明

显信息，感受“我”的美好心愿。

【重难点】

重点：识记8个生字和正确书写“太”“阳”二字。

难点：引导学生理解重点字词，体验情感。

【解决问题策略】

1、引导学生自主识字与老师的方法引领相结合。在充分引导学生利用已有

的识字方法自主识字的基础上，教师给学生补充更多的识字方法如结合偏旁识

字、归类识记、字理识字等帮助学生建立字音、字形与字义之间的联系。

2、巧用信息技术，提高课堂效率。通过图片、微课、实物投影和交互游戏

突破识字写字这一重点；同时利用动画、音乐、图片等让孩子体会情感突破难点，

让学生在趣味中识字、读文、体会情感。

【教学准备】

希沃智能软件、微课、音乐、手机投影、字卡及图片

教学过程：

一、神话故事导入，识写“太、阳”二字

1

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

百学须先立志。——朱熹

1、王老师给你们带来了一个神话故事——后羿射日。

2、日就是——太阳，谁能读好这个词？单独一个字会读吗？还能给阳组什么词

呢？正确书写汉字可是一个牢记生字的好方法呢！咱们来写一写“太”字和“阳”

字吧。

①学写“太”字。

“太”字是一个独体字，比较好写，请你仔细观察，怎么才能把“太”字写

好看呢?小手拿起来跟我一起写写吧！

②学写“阳”字。

“阳”字是一个合体字，他是什么结构？要写好左右结构的字可有秘诀，一

比宽窄二比高低。左边的双耳旁可不好写，他由两笔组成，第一笔叫横撇弯钩，

咱们读两遍吧！第二笔为竖。认真听、仔细看老师来写写双耳旁哦！小手拿起来

咱们试着写一写双耳旁吧！阳字的笔顺咱们也跟着动画书空一遍吧！举起小手跟

老师一起写！趁热打铁，咱们赶紧在书上描红、写一个太字和阳字吧！注意写字

姿势。

（投影展示）你们看，这个孩子写的怎么样？好在哪里？谁来评价评价？

二、整体感知初识课文

1、今天，我们一起学的课文也跟太阳有关，齐读课题——4、《四个太阳》。读

了课题，你有什么疑问吗？对啊，到底怎么回事儿呢？让我们带着疑问自由的朗

读课文一遍，注意读准字音，读通句子。

2、弄明白了吗，为什么会有四个太阳？那他画了哪四个太阳呢？请你快速找一

找，并用横线画出来。

三、精读课文随文识字

第一自然段

2

人不知而不愠，不亦君子乎？——《论语》

人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗

1、你看，绿绿的太阳来啦！跟他打打招呼吧，谁来读？那你还见过绿绿的什么

呢？——绿绿的（）。所以，绿绿的颜色带给你什么感觉？

2、那“我画了个绿绿的太阳，挂在夏天的天空。”喜欢吗？为什么？读出你的

喜爱来吧！哦~炎热的夏季有了绿绿的太阳多么凉爽啊，用朗读告诉绿太阳我们

对他的喜爱吧！