人教统编版小学三年级上册语文第八单元 灰雀 名师教学设计.pdf

宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。——《洪应明》

25灰雀

【课前解析】

课文讲述了一个温暖的故事，列宁发现公园里灰雀的失踪与男孩有关，但他不直接批评，

而是通过交谈，让男孩意识到自己的错误，主动放鸟归园。本课重点是能带着问题，边默读

边揣摩人物的内心想法，能体会列宁对男孩的尊重与呵护，男孩的诚实与天真。

关注对话：要以对话为重点，研读课文，通过阅读人物对话，揣摩体会人物不同的心情，

感受列宁爱鸟更爱孩子的情感，懂得知错就改是诚实的表现，同时产生保护鸟类等动物的环

保意识。

关注朗读：这篇课文的人物对话很有特色。两个人物的心理活动不同，对话中所要表达

的内涵不同，语气也不同。教学时要采用多样化的形式来练习朗读。在体会了人物内心想法

之后进行，分角色朗读课文，以便让学生带着自己对课文的理解和体会朗读，读出恰当的语

气。总之以读为本，读中感悟积累。

关注积累运用：文章刻画人物形象主要利用人物的语言和神态。在教学时，要引导学生

抓住关键词句进行品读，从而感受列宁和小男孩对灰雀的喜爱。

【教学目标】

1.认识“宁、胸”等10个生字，会写“雀、郊”等13个字，会写“郊外、养病”等12

个词语。

2.分角色朗读课文，能读出对话的语气。

3.能带着问题，边默读边揣摩人物内心的想法。能体会列宁对男孩的尊重与呵护、男孩

的诚实与天真。

4.能找出体现列宁和小男孩喜爱灰雀的语句。

【教学重点】

1.认识“宁、胸”等10个生字，会写“雀、郊”等13个字，会写“郊外、养病”等12

个词语。

2.能带着问题，边默读边揣摩人物内心的想法。能体会列宁对男孩的尊重与呵护、男孩

的诚实与天真。

【教学难点】

能带着问题，边默读边揣摩人物内心的想法。能体会列宁对男孩的尊重与呵护、男孩的

诚实与天真。

【教学策略】

1.结合语境理解词语。

2.拓展练习，强化理解词语。

3.创设情境，激发学习兴趣。

第1页共15页

我尽一杯，与君发三愿：一愿世清平，二愿身强健，三愿临老头，数与君相见。——《白居易》

海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐

4.独立思考，交流理解，提升能力。

【教学准备】

多媒体课件

【教学时间】

2课时

第一课时

【教学目标】

1.认识“宁、胸”等10个生字，会写“郊、养”等5个生字。

2.能带着问题默读课文，找出关键句子，体会灰雀的可爱，感受列宁对灰雀的喜爱。

【教学过程】

一、图片激趣，导入新课：

教师用灰雀图片导入新课。

出示课件1：

学生根据问题自由发言。

教师点评：大家观察的多么仔细呀！在大家的介绍下，这只灰雀是多么的漂亮可爱讨人

喜欢呀！

出示课件2：

教师过渡：今天我们学习的课文就是跟“灰雀”有关的故事，我们一起看看为了一只可

爱的灰雀，列宁和一个男孩之间发生了一个什么有趣的故事呢？让我们赶快走进课文，美美

地去读一读吧。

出示课件3：

第2页共15页

老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃

吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？——《论语》

板书课题：（灰雀）学生齐读课题。

二、初读课文，字词过关。

教师引导：请大家认真自读课文，读准字音，读通句子，为一会儿的闯关游戏做好准备

哟。

出示课件4：

1.闯关准备。

学生圈画出生字新词多读几遍。

教师引导：小组内互读带拼音词语，比一比看谁认识的生字多。

出示课件5：

2.第一次闯关。

教师鼓励：去掉拼音之后，你还有勇气叫出它们的名字来吗？

出示课件6：

（1）指名读。