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勿以恶小而为之,勿以善小而不为。——刘备
第四单元教学计划
一、人文主题:品读小说,感受榜样的力量。体会人物的美好心灵。
二、语文要素:
1.读小说,关注情节、环境,感受人物形象。
2.发挥想象,创编生活故事。
三、知内容:
1.《桥》:用共产党人的信念,筑起一座“不朽的桥”
2.《穷人》:穷人的善良,人性的美好
3.《金色的鱼钩》:生锈的鱼钩,金色的光芒
四、学知识
1.字词:会写22个生字、29个词语
2.积累背诵:《回乡偶书》
3.拓展阅读:
(1)读短篇:《小站歌声》《蜡烛的秘密》《九个炊事员》
(2)读整本书:《童年》(高尔基)
五、提能力
1.阅读《童年》《小英雄雨来》《爱的教育》等小说,理清人物关系,
培养阅读兴趣
2.表达
(1)用清晰的观点、充足的理由说服别人
(2)设想对方反应,恰当应对
3.写作
(1)展开想象,根据提供的环境和人物创编故事
(2)把故事情节写完整,写生动
(3)运用多种描写方法,塑造鲜明的人物形象
(4)运用环境描写渲染气氛,突出人物形象
课堂教学设计方案
第四单元主备人:投放日期2022年10月10日
云路鹏程九万里,雪窗萤火二十年。——《王实甫》
忍一句,息一怒,饶一着,退一步。——《增广贤文》
一次备课二次备课
13桥
第1课时
课时目标:
1.会写“咆、哮、嗓”等8个生字,会写“咆哮、惊慌、嗓子、
跌跌撞撞”等12个词语。
2.正确、流利地朗读课文。
3.初读课文,感知故事情节,感受环境描写的作用。
教学过程:
一、课前三分钟演讲
二、创设情境,唤发情感
1.(播放歌曲《为了谁》)导语:这首歌是1998年长江抗洪后
写给人民子弟兵的,他们的事迹感动着每一个中国人。其实,在我
们身边还有很多很多这样的人。
2.板书课题,感情读题。
三、初读课文,初识人物形象
1.请同学们自由地朗读课文,注意读准字音,读通句子,遇到
难读的地方多读几遍。
2.课件出示:咆哮嗓淌哑揪呻废
3.课件出示:咆哮惊慌嗓子跌跌撞撞拥戴沙哑党员呻
吟废话吞没猛然搀扶
四、再读课文,整体感知。
1、快速阅读课文画出描写洪水的语句,说说你从中体会到了
什么?
黎明的时候,雨突然大了。像泼像倒
近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。
死亡在洪水的狞笑声中逼近。
以家为家,以乡为乡,以国为国,以天下为天下。——《管子·牧民》
宠辱不惊,看庭前花开花落;去留无意,望天上云卷云舒。——《洪应明》
水渐渐蹿上来,放肆地舔着人们的腰。
水,爬上了老汉的胸膛。
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