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先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

1《大青树下的小学》教学方案

教材来源：义务教育课程标准实验教科书／人民教育出版社2018年版

教学内容来源：小学三年级语文（上册）第1组

教学主题：学校生活

课时：共二课时，第一课时

授课对象：三年级学生

设计者：师巧云／中牟县荟萃路小学

目标确定的依据：

1.课程标准的相关要求

（1）基于识字写字

对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。会使用字典、词典，有初步的独立识

字能力。

（2）基于阅读

用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能联系上下文，理解词句的意思，体会课

文中关键词句在表情达意方面的作用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。

（3）基于写作

观察周围世界，能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象，注意把自己觉得新奇有

趣或印象最深、最受感动的的内容写清楚。

2．教材分析

《大青树下的小学》是一篇精读课文，这篇课文先写上学的路上和来到学校时的情景，

再写课上和下课后的情景，最后以自豪、赞美的感情点题：这就是我们可爱的小学。文章反

映了孩子们幸福的学习生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结。

3．学情分析

（1）基于识字写字：三年级学生的字词识记有一定的基础，所以字词的学习相对轻松。

（2）基于阅读：《大青树下的小学》是人教版小学语文三年级上册第一单元第一课。本

组课文的专题是学校生活，我们一天天长大，引导学生一起去感受学校生活的丰富多彩。由

于学生正处于从低年级升入中年级的过渡时期，篇幅与低年级相比要长一些，学起来有一定

的难度。

（3）基于写作：三年级的学生刚刚接触“正式”作文，可以说学生对怎样写作文一片茫

然，虽然在一、二年级进行了看图写话的训练，但是绝大多数的学生还是不能够有条理地写

出一件事。

教学目标：

1．能正确认读“坝”、“汉”等10个会认的生字及词语，能正确规范书写“晨”“绒”

“球”等13个生字。

2．正确、流利地朗读课文。读出对大青树下的小学的喜爱之情。

评价任务：

任务一：通过指名读，男、女生分行读等方式读准字音。通过观察、书写，在田字格中，

正确、规范的书写“晨”“绒”“球”三个字。

任务二：教师范读，学生自读、齐读，指名读等方式朗读课文。

以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子·牧民》

丈夫志四方，有事先悬弧，焉能钧三江，终年守菰蒲。——《顾炎武》

教学过程

教学环节教学活动评价要点

活动一

环节一出示课题读一读

能提出自己的疑问。

激趣导入活动二

（5分钟）质疑课题（1分钟）

活动三

能认真倾听并回答问题。

带着疑问听老师范读课文。（4分钟）

活动一读准字音：利用指名读、男女生

出示本课生字，带、去拼音读，指名分分读，检测学生字认读情况。（评

行读，男、女生分行读。（5分钟）