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谋事在人，成事在天！——《增广贤文》
统编一年级语文上册教学设计（教案）等
第八单元
本单元围绕“观察”这个主题编排了《雪地里的小画家》《乌鸦喝水》《小蜗牛》三篇课
文。这些课文都以动物为主人公，充满了童真和童趣。通过学习本组课文，学生可以体会
到，只要留心观察，生活中处处都有学问。
本单元有两个学习重点：一是初步培养学生寻找明显信息的能力，是在第六单元《青蛙写
诗》，学生了解了根据问题从文中提取明显信息的学习方法，第七单元初步尝试找出课文
中一些明显的信息基础上，继续培养这一能力。二是引导学生借助图画阅读课文。本单元
首次出现了没有全文注音的连环画课文，要引导学生利用连环画课文图文对应的特点，借
助图画猜读不认识的生字，理解课文内容。教学中要关注学生能力培养的梯度发展，引导
学生观察课文图画，结合生活中现象，多读多体会，以读代讲，帮助学生理解内容，获得
体验。
12雪地里的小画家
【教学目标】
1.认识11个生字。会写“竹、牙、马、用、几”5个字,认识笔画“乙”。
2.正确、流利地朗读课文。背诵课文。
3.理解课文内容,知道小鸡、小狗、小鸭、小马这四种动物脚印的不同形状以及青蛙冬
眠的特点。
志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟
大丈夫处世，不能立功建业，几与草木同腐乎？——《罗贯中》
【教学重点】
理解课文内容,朗读、背诵课文。
【教学难点】
理解课文最后一句话。
【教学准备】
1.生字词卡片。
2.多媒体课件。
【课时安排】
2课时
第一课时
【课时目标】
1.自主识记11个生字。会写“竹、牙、马、用、几”5个字,认识笔画“乙”。
2.正确、流利地朗读课文。背诵课文。
3.理解课文内容,知道小鸡、小狗、小鸭、小马这四种动物脚印的不同形状以及青蛙冬
天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《易经》
宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。——《洪应明》
眠的特点。
【教学过程】
一、创设情境,激发兴趣。
师:冬爷爷是个神奇的魔术师,他“呼”地一吹,洁白的雪花漫天飞舞,霎时间,整个世界都
变了。下雪后,你们会看到什么呢?对呀,银装素裹,多美呀!清晨,“吱呀”一声,门开了,睡了
一个晚上的小朋友们走出家门看到这美丽的雪景情不自禁地喊了起来——下雪啦,下雪啦!
你们的喊声惊动了一群雪地里的小画家。(读题:雪地里的小画家)
板书课题:12雪地里的小画家(课件)
读了课题,你想知道什么?
生质疑回答。(如小画家指的是谁?小画家画了什么呢?)
二、游戏闯关,自主识字。
师:今天,老师给大家带来了一样礼物(课件出示苹果图,上面挂满了红通通的苹果),听,小
苹果在说话呢,它在说什么呢?(教师走近苹果树),哦,它在说呀,这节课要请小朋友闯四关,谁
在这四关里表现出色,谁就可以上台摘取一个苹果作为奖励,小朋友们有没有信心?(学生信
心十足,跃跃欲试)
1.听,小苹果又说话了:请小朋友作好准备,现在闯第一关。(课件)(用自己喜欢的方式自由
读课文,注意读准字音,读通课文)
人之为学，不日进则日退，独学无友，则孤陋而难成；久处一方，则习染而不自觉。——《顾炎武》
宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。——《洪应明》
学生自由读课文,读后提醒生字的读音。(让表现最棒的小朋友上台摘取小苹果,师可趁
机拿着小苹果在耳朵边听听,然后说:“我听见小
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