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曹
雪
芹
u语言建构与运用:
了解作者曹雪芹以及创作背景,梳理小说情节,理清人物关系。
u思维发展与提升:
提高阅读分析能力,学习积累名著阅读的方法。
u审美鉴赏与创造:
理解《红楼梦》主题,感受其中的思想意蕴。。
u文化传承与理解:
领悟在当代语境下阅读《红楼梦》的价值,感受《红楼梦》的永恒魅力。
满纸荒唐言,一把辛酸泪!
都云作者痴,谁解其中味?
任务情境
《红楼梦》开篇处的这首诗,既是作者对知音的期待,
也是对每一个读者的诱惑。沉下心来阅读《红楼梦》,走
进这部伟大作品的艺术世界,你一定会不虚此行。让我们
开启红楼之旅,品读人生百味吧!
壹走进曹雪芹,看传奇人生
贰走进红楼,畅谈主题
叁把握前五回,悟纲领作用
肆破解玄机,深解其味
伍探究价值,不朽红楼
走
进看
曹传
雪奇
芹人
生
(约1715年—约1763),名霑,字梦阮,号雪芹,
又号芹溪、芹圃,中国古典名著《红楼梦》的作者。
曹雪芹早年在南京江宁织造府亲历了一段锦衣纨绔、富贵风
流的生活。曾祖父曹玺任江宁织造;曾祖母孙氏做过康熙帝的
保姆;祖父曹寅做过康熙帝的伴读和御前侍卫,后任江宁织造,
兼任两淮巡盐监察御使,极受康熙宠信。
雍正六年(1728年),曹家因亏空获罪被抄家,曹雪芹随
家人迁回北京老宅。后又移居北京西郊,靠卖字画和朋友救济为
生。曹家从此一蹶不振,日渐衰微。经历了生活中的重大转折,
曹雪芹深感世态炎凉,对封建社会有了更清醒、更深刻的认识。
曹雪芹一生经历了曹家由盛而衰的过程,他也由贵公
子跌落为“寒士”。这种巨大的生活变化让他对人生有一
番痛苦而深刻的回忆,从而产生思想上的矛盾:一方面,
少年时代贵族家庭生活在他身上留下的烙印,使他对本阶
级怀有温情的眷念,思想上带有空幻的色彩;另一方面,
社会的腐败,统治阶级的丑恶,使他对本阶级的面目有了
认识,性格上具有叛逆的特征。这些都为他写出《红楼梦》
这部伟大的作品提供了良好的基础。
“披阅十载,增删五次,哭成此书”
社会的发展变迁、家庭的巨大变故使曹雪芹
对社会、对人生都有了更加清醒的认识。他无力
改变现实,只能将心中郁结全部倾注到创作之中。
《红楼梦》就在这样的背景下“应运而生”了。
当此时,则自欲将已往所赖,上赖天恩,下承祖德,锦衣纨绔之时,
飫yù甘厌肥之日,
编述一集,以告普天下人。
——(《红楼梦》第一回之凡例)
无故寻愁觅恨,有时似傻如狂。纵然生得好皮囊,腹内原来草莽。
潦倒不通庶务,愚顽怕读文章。行为偏僻性乖张,那管世人诽谤。
富贵不知乐业,贫穷难耐凄凉。可怜辜负好时光,于国于家无望。
。寄言纨绔与膏粱:莫效此儿形状!
——(《西江月·批宝玉二首》)(《红楼梦》第三回)
走
进
畅
红
谈
楼
主
题
《红楼梦》是中
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