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传播学概论复习重点

传播学概论

第一章传播与传播学

第一节传播的定义

一、共享说

传播是传受双方分享信息(结果)。

——施拉姆：我们在传播的时候，是努力想同谁确立“共同”的

东西，即我们想共享信息、思想或态度。

二、交流说

传播是信息的双向交流(过程)。

——J.霍本：传播是用言语交流思想。

三、影响说

传播是传者对受者的影响行为(目的)。

——霍夫兰等：传播是指某个人传递刺激以影响另外一些人的行

为的过程。

——沃伦.韦弗：传播是一个心灵影响另一个心灵的全部程序。

四、符号说

传播是符号或信息的流动(形式)。

——B.贝尔雷森：所谓传播，是通过大众传播和人际传播的主要

媒介……所进行的符号的传送。

传播：人类借助符号和媒介交流信息的行为或过程。

1、传播是人类的活动

2、传播是信息的交流和思想感情的沟通

3、传播离不开符号和媒介

4、传播的目的是希望产生相应的变化

第二节传播的类型

一、垂直性传播与水平性传播

前者：纵向、轴状、自上而下

后者：横向、网状、自左而右

“防民之口，甚于防川”

二、隐蔽性传播与显明性传播

前者：传播目的是潜在的、不易觉察的，被巧妙地隐藏在内容和

形式之中，接受者通过体味即可悟出传播者的意图。

后者：目的公开、明显，被突出安排在传播的过程之中，不回避

传播的意图，并期望在一定时间内做出反应。

三、四分法（五分法还包括了群体传播）

1、人内传播

即一个人的传播。非社会传播。

它是个体头脑里的“主我”同“客我”之间的信息交流，相当于

“思考”、“独处”。如：沉思默想、自言自语、自我反省、内心矛

盾斗争等。

特点：隐蔽性、内动性和短途性。

2、人际传播

即两个或两个以上的人之间借助语言符号、非语言符号进行的传

播。其下限明确，上限模糊，只要没有组织参与其中，其性质不变。

特点：传受关系多熟悉，时有往来。其中的深层传播处于“熟人

圈”；通常以单个面对面为主；信息交流性强，反馈直接、及时、集

中。

可用于较短时间内改变他人态度和行为。

◆亲身传播对大众传播有重要影响。

在商品购买阶段：亲身口传的效率上升到90%，而媒体广告作用

下降到10%。

3、组织传播

组织传播即团体传播，是组织成员之间、组织与组织之间的信息

交流。其目的是稳定、密切成员间的关系，疏通内外环境，维持和发

展组织的生命力。

特点：传者是以组织名义说话；信息大多有指令性、教导性和劝

服性；在有组织有领导的情况下进行；参加者有一定的规模。

4、大众传播

指职业传播者和传播机构通过大众媒介(报刊、书籍、广播电视、

电影等)，向大众提供信息、知识、观念和娱乐等的过程。

特点：

1.传者是个体又是团体，受过一定专门训练或属于专业机构；

2.受众面广量大，分布广泛；

3.传受关系间接松散；

4.媒介日益复杂化、现代化，有大量生产和复制信息能力。

人内传播-人际传播-组织传播-大众传播

控制难度/受众规模——————→大

第三节传播的功能

一、一般性阐述

监视环境、协调关系、传衍遗产(提供娱乐)——《非典革命版》

◆拉斯韦尔的“三功能说”：

1.环境监视功能

2.社会协调功能

3.社会遗产传承功能

二、二功能说

1、工具论：

人类说话只不过是一种“工具”，目的是以此“应付环境”。

2、消遣论：

人类传播是一种游戏或消遣，目的是充实情绪、娱乐身心。

三、个人的与社会的功能

1、个人的功能

传播对人的身心发展有积极作用。

对儿童：在他学习作为社会成员的行为方式、思维方式的过程中，

父母、家庭、老师、同伴、大众传媒等都对其行为与心理的发展及定

型有重要作用。

对成人：除了要接受并理解信息、作出反应、学习文化知识、享

受娱乐之外，还要“使个人具有积