老年人智能技术社区教育现状及对策研究--基于江西省的调查.pdf

摘要

迈入21世纪，数字时代悄然而至，适应技术环境变化已成为重要的生存法

则之一。随着人口老龄化成为全球性的议题，两者碰撞产生的老年人数字鸿沟尤

为突出。为有效弥合数字鸿沟，构建积极老龄化社会，避免“功能性文盲”，老

年人智能技术教育已成为老年教育、社区教育的主要内容，其重要性不言而喻。

近年来各省市及街道、社区等陆续开展了相关老年人智能技术教育培训活动，取

得一定成效，同时也存在亟待解决的问题。

本研究聚焦三个主要问题，“什么是老年人智能技术社区教育”、“社区在

开展老年人智能技术教育方面的进展如何”、“老年人智能技术社区教育应如何

进一步提升”，对江西省11个地级市的各层级社区教育工作者展开问卷调查，

以及选取南昌市D区与X区社区教育指导中心工作者及老年人展开深度访谈，

旨在了解江西省老年人智能技术社区教育的现状，并针对存在的问题提出建议对

策，以此推动老年人智能技术社区教育可持续发展。通过SPSS26.0等软件进行

分析，一是采用描述性统计分析，结果表明江西省存在较大程度上的老年人智能

技术教育需求，但相对缺乏系统性、整体性的规划，同时老年人智能技术教育资

源在专项经费、管理制度、师资来源、教育场所、数字化学习公共服务平台、评

价体系方面存在一定程度的供需失衡。二是采用差异分析，结果表明不同地市老

年人智能技术社区教育在专项经费、教师队伍、数字化学习公共服务平台方面存

在显著差异，在教育需求、整体规划、项目组织实施、教育场所方面不存在显著

差异；不同机构的老年人智能技术社区教育在教育需求、项目组织实施、专门教

师队伍、教育场所方面存在显著差异，在整体规划、教育经费、数字化学习公共

服务平台方面不存在显著差异。

研究发现老年人智能技术社区教育存在以下问题：专项资金投入相对不足，

教育活动开展受限；学习场所空间有限，配套设施设备陈旧；社区教师队伍缺口

大，数量与质量问题显著；课程设置缺乏系统性，教学体系暂未形成；老年人活

动参与率低，教育宣传力度亟需加大。基于此，研究对问题分析后提出针对性建

议，一是多渠道筹措教育经费，确保教育活动有序开展；二是完善基础设施建设，

解决学习空间不足问题；三是整合潜在人力资源，组建专业稳定师资队伍；四是

根据老年人实际需求，开展个性化教育活动；五是加大教育宣传力度，提高老年

人活动参与率。

关键词：社区教育；老年人；智能技术；智能技术教育

I

Abstract

Inthe21stcentury,thedigitalageisquietlyapproaching,andadaptingto

changesinthetechnologicalenvironmenthasbecomeoneoftheimportantsurvival

rules.Aspopulationageingbecomesaglobalissue,thedigitaldivideamongthe

elderlycausedbythecollisionofthetwoisparticularlyprominent.Inorderto

effectivelybridgethedigitaldivide,buildanactiveagingsociety,andavoid

functionalilliteracy,intelligenttechnologyeducationfortheelderlyhasbecomethe

maincontentofelderlyeducationandcommunityeducation,anditsimportanceis

self-evident.Inrecentyears,variousprovinces,cities,streets,communities,etc.have

successivelycarriedoutrelevantintelligenttechnologyeducationandtraining

activitiesfortheelderly,andachievedcertainresults,bu