2021版大象版四年级科学下册1.4动物的适应能力 教学设计.pdfVIP

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

2021版大象版四年级科学下册

1.4《动物的适应能力》教学设计

课题动物的适应能力单元第一单元学科科学年级四年级

本课是学生在了解了动、植物维持生命的基本条件，以及植物对环境的适

应能力后，继续探究动物对环境的感知与适应能力。教材通过故事引领学生认

识到动物有感知外界环境的本领；接着引导学生通过“蚂蚁逃出包围圈”的实

验，总结出动物不仅具有感知环境的能力，还有适应环境的能力的结论；然后

教学再通过阅读其他动物具有感知能力和适应能力的事例来拓展认知面，引导学生

分析注意观察动物身体的特征，说出动物通过皮肤、四肢、翼、鳍、鳃等接触和感

知环境；最后通过调查活动“动物对季节变化的适应”深化学生对学习目标的

理解。调查活动着重放在对动物身体特征的观察，把动物的身体特征与适应季

节变化的方式联系起来，初步了解动物具有依赖植物筑巢等适应季节变化的方

式。

1、能说出动物通过皮肤、四肢、翼、鳍、鳃等接触和感知环境。

学习

目标2、通过调查能说出动物适应季节变化的方式，知道动物能够适应季节的变化。

教学知道一些动物的感知能力和适应能力，知道动物会用独特的方式适应环境的变

重点化。

教学材料准备：《快要下雨了》连环画或视频；蚂蚁、樟脑丸、橡胶手套或一次性手

准备套、实验记录表；动物图片等。课前让学生收集动物如何适应季节变化的事例。

PPT教学课件。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

师：同学们，阅读课本第10页故事《快学生阅读课得出动物能感

导

要下雨了》，说说故事中哪些动物能够感知本上的故事知环境的变化。

入天要下雨了？《快要下雨

生：小鱼和蚂蚁。了》

新

师：说说还有哪些动物有感知环境的本

领？

课

生：小燕子、青蛙、蛇……

讲授新课师：既然动物们能够感知周围的环境，那学生分组实分组讨论交流

么如果环境发生了变化它们会怎样呢？今天验，通过观问题。

（一）实

海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐

百学须先立志。——朱熹2021版大象版四年级科学下册

我们一起学习《动物的适应能力》。（板书察，知道蚂

验：逃出

课题）蚁怎样逃出

包围圈师：首先我们来做一个有趣的实验，实验包围圈

的题目是“逃出包围圈”。在蚂蚁的周围用

樟脑丸画一个圈，蚂蚁会逃出这个圈吗？增

加蚂蚁周围樟脑丸圈数，蚂蚁又会怎样？先

说说你的猜想。

生：不会。樟脑丸有很大的气味，蚂蚁会

被熏晕的。