第三单元 函数(单元测试)(解析版).docx

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第三单元函数单元测试卷(总分100分)

单选题(每题3分,共30分)

1.函数的定义域为(????)

A. B. C. D.

【答案】C

【分析】根据分式分母不为、偶次根式被开方数大于等于求解出定义域.

【详解】因为,所以且,

所以定义域为,

故选:C.

2.已知函数,则(????)

A. B.2 C. D.1

【答案】D

【分析】根据解析式求函数值.

【详解】,

故选:D.

3.函数的图象是(????)

A. B.

C. D.

【答案】D

【分析】讨论得到分段函数解析式,由此可得图象.

【详解】,结合一次函数的图象可知ABC错误;D正确.

故选:D.

4.根据《中华人民共和国道路交通安全法实施条例》第72条规定:驾驶自行车、三轮车必须年满12周岁,驾驶电动自行车和残疾人机动轮椅车必须年满16周岁.高一学生小明骑自行车上学,开始时匀速行驶,途中因交通堵塞停留了一段时间,后为了赶时间加快速度行驶.与以上事件吻合得最好的图象是()

A.?? B.??

C.?? D.??

【答案】B

【分析】根据小明骑车去学校的过程及时间与学校距离的关系分析即可.

【详解】由题意可得随时间增加离学校的距离变小,排除A,

且中间有停留即有段时间增加距离不变,排除D,

又停留后加速行驶,而C项直线的倾斜程度不变可排除,B项倾斜程度变大,单位距离用时变小,符合题意.

故选:B

5.已知,则在区间上的最小值与最大值分别为(????)

A.与 B.与

C.与 D.与

【答案】A

【分析】利用反比例函数的性质即可得解.

【详解】因为在上单调递减,

所以,.

故选:A.

6.下列函数中,在其定义域上是增函数的是(????)

A. B. C. D.

【答案】C

【分析】求出各选项中函数的定义域,并判断单调性即得.

【详解】对于A,函数在定义域上单调递减,A不是;

对于B,函数在定义域上不单调,B不是;

对于C,函数在定义域上单调递增,C是;

对于D,函数在定义域上没有单调性,D不是.

故选:C

7.已知二次函数在区间上单调,则的取值范围为(????)

A.或 B.或

C. D.

【答案】A

【分析】根据对称轴与端点值的比较得到不等式,求出取值范围.

【详解】的对称轴为,

要想函数在区间上单调,则或,

解得或.

故选:A

8.已知函数,.若成立,则下列论断中正确的是(????)

A.函数在上一定是增函数;

B.函数在上一定不是增函数;

C.函数在上可能是减函数;

D.函数在上不可能是减函数.

【答案】D

【分析】根据函数单调性的定义判断即可.

【详解】因为函数,且成立,

则函数在上不可能是减函数,可能是增函数,也可能不是增函数,

如,满足,但是在上不具有单调性,

故D正确,A、B、C错误.

故选:D

9.函数为定义在上的偶函数,则实数等于(????)

A. B.1 C.0 D.无法确定

【答案】C

【分析】利用偶函数的定义域关于原点对称即可得解.

【详解】因为为定义在上的偶函数,

所以,解得.

故选:C.

10.若偶函数在上单调递增,则(????).

A. B.

C. D.

【答案】D

【分析】由偶函数有,结合区间单调性即可得答案.

【详解】由偶函数知:,又在上单调递增且,

所以,即.

故选:D

填空题(每题4分,共20分)

11.已知函数是偶函数,则实数.

【答案】

【分析】利用二次函数的对称性与偶函数的性质,列式即可得解.

【详解】因为是二次函数,开口向上,对称轴为,

又是偶函数,则对称轴为轴,所以,解得.

故答案为:.

12.已知函数是定义在R上的奇函数,当时,,则.

【答案】

【分析】根据函数是奇函数,得到,代入解析式求解即可.

【详解】依题中条件知,,

故答案为:.

13.若函数单调递增,求满足不等式的的取值范围为.

【答案】

【分析】利用函数的单调性,解出不等式即可.

【详解】因为单调递增,且,

所以,解得:,即.

故答案为:.

14.函数的值域是.

【答案】

【分析】根据二次函数的性质即可得函数的值域.

【详解】函数的图象是开口朝下,且以直线为对称轴的抛物线,

由得:

当时,函数取最大值4,

由,,得函数最小值为0,

故函数的值域是,

故答案为:

15.已知函数,则.

【答案】1

【分析】直接代入求值即可.

【详解】因为函数,

所有.

故答案为:1.

三,解答题(每题10分,共50分)

16.已知函数.

(1)求函数的定义域;

(2)求的值;

(3)当时,求的解析式.

【答案】(1)(2)(3)

【分析】(1)根据解析式直接求解定义域;

(2)赋值直接求解即可;

(3)根据条件直接整体代入即可.

【详解】(1)因为,

所以,解得且,

即函数定

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中国职业技术教育学会职业高中教学会员。连续多年参加全国文明风采大赛,获得优秀辅导教师奖3个。曾在《职业技术教育》、《职教论坛》、《河南教育》、《青年导报》等杂志发表论文论著二十余篇,参与主持省级课题1项,市级课题3项。

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