部编版语文六年级上册第4课《花之歌》优秀教学课件.pptxVIP

4.花之歌;;;;杭州西湖风光（旖旎馥郁），每年都吸引大批游客前来参观。;________________________________________________;自主朗读课文，;;我是大自然的话语，大自然说出来，又收回去，藏在心间，然后又说一遍……;我是星星，从苍穹坠落在绿茵中。;我是诸元素之女：冬将我孕育，春使我开放，夏让我成长，秋令我昏昏睡去。;我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。;;清早，我同晨风一道将光明欢迎；傍晚，我又与群鸟一起为它送行。;我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看；我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。;“我”为大自然增色，星光日月则视“我”为它们的孩子。“察看”“凝视”是何等的深情和细致呵护！将无情物幻化为有情人，诗人以他浪漫的笔触为自然注入了热情的生命。“摇曳”“呼吸”“微睡”“醒来”，把花儿的各种形态写得栩栩如生。;想象“花”的形象，还可以是什么？还可以做什么？;我饮着朝露酿成的琼浆，听着小鸟的鸣啭、歌唱；我婆娑起舞，芳草为我鼓掌。我总是仰望高空，对光明心驰神往；我从不顾影自怜，也不孤芳自赏。而这些哲理，人类尚未完全领悟。;“而这些哲理，人类尚未完全领悟”句中“这些哲理”指的是什么？;课文写的是花，将文中的“我”都改为“花”好吗？为什么？;;“我含泪的眼和悲哀的心，一届黄昏，就深藏到绿叶的沉梦里。”

“夜的幕上有繁星织就了的花园，园中有月神在徘徊着，有牛童织女在恋爱着，有夜莺啼着，有花香绕着，你何不从那绿叶的帘里，来到碧夜的幕中！”

水莲说：“啊，是啊！”

太阳落后，明月起时，可怜的水莲，抱着她悲哀的心，含泪的眼，婷婷地立在黑暗的深处。;读了《杨柳与水莲》后，你从中感受到了作者怎样的思想感情？;课后查找纪伯伦其他诗篇阅读，

感受其轻柔、凝炼、隽永与清新的

风格。