2023年牛津译林版八年级英语下册《Unit 2》课案（Period 8）.docVIP

专注：心无旁骛，万事可破

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专注：心无旁骛，万事可破

《Unit2》课案（Period8）

Title

(课题)

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Type

(课型)

New

（新授课）

Period

(课时)

8

Supportingtheories

(理论支撑)

1.以启发式教学原则为支点，推进“学—导—练”的教学模式。

2.任务型教学理论。以学生为主体、教师为主导、训练为主线，面向全体，分层教学，充分体现教学的实效性、双向性和引导性。

3.布卢姆掌握学习理论。充分利用反馈—矫正程序，经常利用形成性测验提供反馈信息，发现学生学习上的难点或没有掌握的内容，然后给学生第二次学习机会并辅之于小组活动、个别辅导等多种矫正手段，最终使绝大多数学生达到对学习内容懂得掌握。

Aimsanddemands

(教学目标)

Keypointsanddifficulties

(教学重、

难点)

1.Improvethestudents’speakingandwritingabilities.

2.Helpthestudentstoknowmoreaboutthedifferencesbetween“havebeen,havegone”

3.Howtowriteanarticleaboutone’stravellingexperience.

TeachingMethods

(教学方法)

Task-basedApproach

SituationalTeachingMethod

Aids:

课前准备（教具、活动准备等）

Blackboard;computer;OHP(overheadprojector);somepictures

教学设计

课前延伸

1.Recitethenewwordsandphrases.

2.Dosomeexercises.

让学生通过课前自学，小组内的团结合作解决预习中的一些问题，为上课做准备

TeachingPlan

(授课计划)

StudyingPlan

(学习计划)

Aims

(设计意图)

课

内

探

究

学

StepOneWarmup

1.Guessingwords.

2.Exercises.

复习热身，通过游戏的形式检查预习情况，激发学生兴趣，复习巩固并为新课的学习做铺垫。

Step=2\*ROMANTwoPractice

Revisionofthepresentperfect

1.Workinpairs.

2.Dosomeexercises..

学生自主学习、探究、合作并找寻自己未能理解之处

导

StepThree

Presentation

1.Discussion

EnjoyafilmabouttheDisneyland

2.Questions:

(1)DoyouwanttotraveltoDisneyland?

(2)Talkaboutyourfavoritepartinit.

1.复习现在完成时的用法。

2.训练学生通过合作解决问题的能力。适时进行过程性评价。

练

StepFourProduction

Areport

(1)Askeachgrouptochooseonestudenttocometothefronttogiveareport.

(2)Givesomepresentstothebestgroup.

运用小组讨论激活学生原有知识并通过相应练习进行巩固。

课后提升

StepFiveAssignment

1.Readsomearticlesabouttravelling.

2.Writesomethingabouttravellingexperience

要求学生根据以上语篇的结构及特点，让学生描写与本单元话题或体裁有关的文章，达成语言输出的目标。