历史必修三第一单元至第三单元笔记.docVIP

第一单元第一课

课标：了解孔子和老子的思想，及其思想在中国传统文化史上的作用。

1、孔子（1）孔子：基本主张

思想：“仁”和“礼”。“仁”就是“仁者爱人”，“礼”就是“克己复礼”。

“克己复礼”实质是恢复西周时的等级名分制度

政治：“为政以德”改良政治

教育：有教无类当仁不让

哲学：对鬼神敬而远之，把讨论和解决人世间的实际问题放在优先位置

（2）地位：再煮锅争霸和社会变革时代并未受到太多重视，汉代大一统后经发展顺应了统治者巩固统治的需要，逐渐形成完整的儒家思想体系，成为中国传统思想文化的主流。

2老子：道家学派创始人

基本主张

哲学：“道”是万物的本源.辨证法思想

政治主张：“无为而治”

（2）评价：对中国文化产生深远影响 “无为而治”有消极的因素

第二课

课标要求:诸子百家，认识春秋战国时期百家争鸣局面形成的重要意义；了解孔子、孟子和荀子等思想家以及儒家思想的形成。

一、“百家争鸣”局面出现的原因

经济：生产力大发展，井田制崩溃（根本原因）

政治：分封制、宗法制崩溃，周王室衰微，诸侯展开争霸兼并战争

阶级：新兴地主阶级崛起，“士”阶层活跃

文化：私学兴起，“学在官府”到“学在民间”

科技：科技的进步使人们认识水平提高。

背景：社会大变革时期(奴—封)

二、“百家争鸣”的表现

（一）儒家：创始人孔子战国时期代表人物：孟子、荀子

孟子：仁政”；性善说；浩然之气；民贵君轻（民本思想）

影响：《孟子》为四书之一，被尊称为“亚圣”，地位仅次于孔子

荀子：“天行有常”“制天命而用之”；“性恶论”；以礼教为主，礼法并施

影响；百家思想的集大成者，对中国哲学具有深远影响

（二）墨家：

墨子:“兼爱”;非攻;尚力;节用、节葬

影响:代表下层劳动者，尤其是手工业者的利益，一度成为战国的显学，战国后不再受重视

（三）庄子和道家

庄子：“齐物”，万物本质相同；“逍遥”；“无所恃”；天与人不相胜

评价：对老子思想的继承和发展，但比老子更为消极，代表是战国中期没落的贵族

（四）法家和韩非子

韩非：法家的集大成者。思想：法、术、势相结合，建立一个君主专制的中央集权国家。历史是不断发展的，主张变法革新。

影响：适应建立统一中央集权政治体制的需要，与儒家思想互为表里，成为中国古代社会统治思想的理论基础

（五）孙膑和兵家

思想:强调要懂得战争的规律，注意利用和创造有利于已的形势，重视人的作用。

三、“百家争鸣”的影响

1、儒家思想孕育了我国传统文化中的政治理想和道德准则；道家思想构成了2000年传统思想的哲学思想；法家思想中的变革精神，成为历代进步思想家、政治家改革图治的理论武器。百家的思想，共同构成了中华民族传统文化的基本精神和文化体系

2是中国历史上第一次思想解放运动

3特点：中国文化兼容并包和宽容开放

四、孔子、孟子、荀子的思想异同

家想思思想比较

家

想

思

思想比较

孔子

孟子

荀子

同

仁的思想

?爱人

?仁政

?仁义

（礼教为主）

政治思想

（民本）

?为政以德

?民贵君轻

?礼法并施

(君舟民水)

异

人性论

?性相近

?性善论

?性恶论

第三课

课标：知道汉代儒学成为正统思想的史实。

一、黄老之学

特点：1、来源：它的基础是早期道家理论，兼采阴阳、儒、墨、名、法等各家学说

2、内容：它强调“无为而无不为”，既尊重自然规律，反对盲目行动，又主张发挥人的主观能动作用，倡导“待时而动”、“因时制宜”，是一种“积极无为”的哲学观

二、董仲舒的新儒学体系

1、思想来源（特点）：以《公羊春秋》为骨干，融合阴阳家，黄老之学以及法家思想而形成的新的思想体系。

2、主要内容；大一统思想—核心罢黜百家，独尊儒术；

“天人感应”学说—基础：君主统治的合理性、君主权力的有限性

⑴君主统治的合理性-----人君受命于天，君权神授，进行统治，所以要“屈民而伸君，屈君而伸天”。

⑵对君主实行限制-----如果人君无道，天将降下灾难来谴责和威慑

（3）以德为主，以刑辅德：“三纲五常”将当时社会中的等级尊卑关系加以神化，以稳定统治社会秩序

3董仲舒新儒学的作用

（1）“君权神授”赋于君主崇高的权威，对于巩固国家的统一有积极的作用。（是汉武帝采取董仲舒主张的根本原因）

（2）宣扬天人感应，认为君主无道会遭到天谴，这有限制君主权力过分膨胀的目的，使君主实行“仁政”。

4、“罢黜百家，独尊儒术”的评价

政治上：有利于巩固中央集权和打击地方割据势力；

文化上：确立了儒学在中国传统文化中的主流地位（积极）；

儒学的独尊束缚了人民的思想，不利于后世科技文化的发展。（消极）

结论：一定时期的文化，是一定时期政治、经济的反映。

第四课

课标要求：列举宋明理学的代表人物，说明宋明时期儒学的发展。

三教合一：指儒、佛、道三教之间互相吸