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8.2敬畏生命;对待生命的态度;;;;1.为什么要敬畏生命？（如何理解生命至上）①②③;;休戚与共;我害怕伤害痛苦，渴望关怀和快乐。;思考：上述行为会造成什么后果？;疫情发生后，我们采取什么行动响应国家号召？表现出哪些共同的态度？;疫情中的逆行者誓死不退选择逆行，是因为命令吗？;★2、如何敬畏生命？;统筹人与自然和谐发展;1、2021年11月，教育部印发《生命安全与健康教育进中小学课程教学指南》，提出力求做到生命安全与健康教育进教材、进课堂、进学生头脑，为学生健康发展、终身发展和全民健康素养的提升奠定坚实基础。该《指南》的印发和有效实施（????）
①有利于中小学生树立关爱生命，尊重生命、敬畏生命的观念
②有利于中小学生学会科学应对自然灾害、事故灾害和社会危机事件
③体现了对未成年人的政府保护、学校保护和司法保护
④能避免让学生受到任何伤害
A．①② B．①④ C．②③ D．②④;2、大街上遇到老人突然晕倒，到底扶不扶？这个问题仿佛成了两难的选择题。而在太原市尖草坪区汇丰街道路边，11名初中生用自己的实际行动回答了这个问题，勇敢地作出了自己的选择：扶！对这11名初中生的行为认识正确的是（???）
①是敬畏生命、珍视生命的表现????????????????
②具有“仁者爱人”“推己及人”的情怀
③他没有看到自己生命的重要性????????????????
④尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人
A．①②③ B．①②④ C．①②③④ D．②③④;3、生活中，因为“坐过站”要求中途下车、“坐错站”等原因，乘客与公交司机之间时常会发生一些冲突，抢夺方向盘，殴打辱骂司机等现象不断出现，导致悲剧一次次地发生。这警示我们（???）
①善待他人，在彼此的关切中感受温暖
②以我为主，其他人处处都要为我着想
③生命至上，珍爱自己和他人的生命
④换位思考，从他人角度想问题办事情
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④;4、英雄机长刘传健说：“我觉得人活着就有一切。生命活着的意义，就是让别人感觉你的存在，当别人都感觉你不存在的时候，你的生命的意义和高度就会大打折扣。当你为大家做出一点成绩后，所有人都会看到的，都会关心你，这时候你的心是狂热的。”对此，理解正确的是（）
①敬畏生命，要仁者爱人，推己及人
②敬畏生命，要谨慎对待生命关系、处理生命问题
③敬畏生命，要意识到每个人都是需要与他人共同生活的
④敬畏生命要尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人
A．②③④ B．①②③ C．①②④ D．①②③④;休戚与共
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