《牢固树立国家安全观——国家安全教育学习》教案 第18课 海外利益安全.docx

海外利益安全第

课

课题

海外利益安全

课时

2课时(90min)

教学目标

知识技能目标：

(1)了解我国海外利益安全的具体内涵

(2)理解海外利益安全与国家利益、人民福祉、社会发展间的关系

(3)了解维护海外利益安全的不确定因素

思政目标

(1)积极参与海外安全文明出行的宣传教育，成为维护海外利益安全的社会力量

(2)培养合作共赢意识，支持国家开展国际合作

(3)积极维护自身安全与正当权益，推动依法治国建设

教学重难点

教学重点：能够识别海外利益安全面临的风险

教学难点：能够明确维护海外利益安全的途径与方法，提升风险处置能力

教学方法

讲授法、案例分析法、问答法、讨论法

教学用具

电脑、投影仪、多媒体课件、教材

教学设计

第1节课：考勤(2min)→新课预热(8min)→传授新知(10min)→互动思考(5min)

新知讲解(20min)

第2节课：互动思考(5min)→传授新知(20min)→课堂互动(5min)→新知讲解

(10min)→课程总结(3min)→布置作业(2min)

教学过程

主要教学内容及步骤

设计意图

第一节课

考勤

(2min)

【教师】清点上课人数，记录好考勤

【学生】班干部报请假人员及原因

培养学生的组织纪律性,掌握学

生的出勤情况

新课预热

(8min)

【教师】导入《湄公河惨案》案例，提问：随着改革开放的深入，

赴海外的中国公民越来越多，在海外遭受不法侵害的威胁也越来越

大，是什么保障着中国商船再次起航奔赴海外?

【学生】聆听、思考、回答

通过案例和问

题导入，让学生了

解这节课的大致

内容

传授新知

(10min)

【教师】总结学生发言，引出新知识点

一、海外利益安全的主要内容

海外利益是政府、企业、社会组织以及公民等行为主体通过国

通过学习,让学生了解核安全的

主要内容,学习核

第

课海外利益安全

际交往活动而产生于该国主权边界之外的正当合法国家利益。海外利益安全一般主要包括海外公民、法人的安全，战略物资、能源供

应安全，海上战略通道安全，国家形象，国际规则，等等。

(一)海外公民、法人的安全

目前，我国已成为全球第一货物贸易大国和主要对外投资大

国。随着国家实力的不断增强和“走出去”战略的不断推进，我国

企业、公民大力响应，积极去海外投资、经商、旅游和留学等。

(二)战略物资、能源供应安全

在经济全球化背景下,一国经济很容易受到世界经济波动的影响，在日益激烈的国际竞争中，若要有效防范和应对在海外合作中

产生的经济风险必须保障战略物资安全,加强国家战略物资储备，

确保在特殊时期国家运转良好。

【学生】聆听、思考、记录

安全文化理念,增

强和安全意识

互动思考

(5min)

【教师】导入案例《210名同胞乘特殊航班从阿富汗平安回国》,

提问：为什么我们要在特殊时期不遗余力的帮助同胞回国?

【学生】聆听、思考、回答

【教师】总结学生发言，并引出《索马里海盗劫持中国商船》

提问：该事件说明了什么问题?

【学生】聆听、思考、回答

通过提问、资

料阅读、讲解，

吸引学生关注，激发学生的学习

兴趣

新知讲解

(13min)

【教师】总结学生发言，并引出新知识点

(三)海上战略通道安全

鉴于全球海陆空间和经济活动分布的基本格局,以及各种运输方式的自有特征，新航路开辟以来，海上交通体系成为国际贸易的

主要通道。目前，海上交通承载着我国90%以上的进出口运输，

海上战略通道的安全成为我国海外利益中最基础的部分之一。为保障我国经济可持续发展，实现伟大复兴中国梦，必须构建起与自身

经济实力和现实需要相匹配的海上安全保障体系。

(四)国家形象

国家形象是特定国家的历史与现状、国家行为与活动在国际社会和国内民众心目中形成的印象和评价。它是一国海外利益的重要组成部分，体现着一个国家的综合国力。良好的国家形象，对于提升国家地位、促进国家发展、维护国家安全、增强综合国力和国际

竞争力具有重要意义。

2

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海外利益安全

第

课

(五)国际规则

在经济全球化背景下，国际间的贸易、交往使得国家利益常常以海外利益的形式存在于国境之外。而一国海外利益规模的增加必然带来安保需求的增加，但部分国家由于治理水平、文化隔阂等因

素不能很好地保护境内别国的海外利益甚至可能侵犯他国主权。

这就需要世界各国通过建立全球性机制、缔结国际公约的形式，为各国跨境流动的人员和物资提供具有普遍适用性的保护规则。我国应充分利用国际机制中有利于中国的部分，有选择地参与、改革和

创建国际规则，坚定地维护本国海外利益安全。

【学生】聆听、思考、理解

【教师】导入案例《多措并举，维护海外留学生安全健康》,提

问：国家在疫情期间为海外留学生的贴心之举说明了什么?

【学生】聆听、思考、回答问题

【教师】总结学生