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大学英语教学计划

篇一：大学英语教学计划

一、课程简介

《21世纪大学英语》是根据教育部办颁发的《大学英语教学

大纲》编写的一套大学英语教材，系统地把听、说、读、写、

译五种技能的训练和培养融合在一起，全面提高学生的语言

能力。随着改革开放和中国加入世界贸易组织，英语作为国

际通用语也日益受到重视。许多领域离不开英语。大学英语

作为一门必修课，就显得尤为重要。本课程旨在使学生提高

英语能力，掌握好这一工具，在实践中更好地使用它。

二、课程的教学目标及总的教学要求、重点、难点

大学英语的教学目标是:培养学生具有较强的阅读能力和一

定的听、说、读、写、译能力，使他们能用英语交流信息。

总的教学要求是:本课程融精读、泛读和听说于一体，围绕

精读课文重点培养读、写、译的能力;围绕听说教材主要培

养听和说的能力。使学生的词汇量、阅读速度和听力理解速

度都能达到大纲的要求。同时，由于我院的大学英语四级考

试的通过率一向较高，我们要保证大多数学生能够一次性通

过考试，并且能够在实际使用中运用自如。

课程的重点及难点是:重点是培养学生的读、写、译的能力;

难点是对文章结构进行分析，提高写作和翻译技能，培养学

生用口语交流的能力。

三、课程性质

公共基础必修课。对象为xx级本部普通班和东方学院各班。

四、教学时间的安排

本学期03级大学英语普通班和东方班从第一周开始上课，

第十九周结束，每周授课时数为5学时。精读教材采用《21

世纪大学英语》，计划完成第二册第五单元至第三册第二单

元的内容。每个单元计划用两个教学周完成。在校历第十周

安排期中考试，考察第二册第五单元至第八单元的内容，考

试以随堂方式进行。本学期安排三次四级模拟考试，考试以

随堂方式进行。

每一单元课文a讲解单词、词组、课文结构、重点难点、课

文主旨及课后练习;课文b在课堂上适当讲解;课文c要求并

监督学生在课外阅读学习。此外，要充分利用学生手上的练

习册，对练习册上难度较大的练习应给予必要的讲解。

听力教材采用《大学英语听说教程》，每两周安排一次听力

课，共9次，每次2学时，共18学时。计划完成第三册。

每次完成两个单元的内容。如时间允许，可视情况增加视听

内容。

希望各位教师注意教学时间的安排，按照教学计划完成本学

期的教学任务。

篇二：大学英语教学计划

一．教学目标

a.语言知识

b.语言技能

c.情感态度

d.学习策略

e.文化意识

（一）学生情况分析

1．学习水平不均

有的学生对小学英语比较重视，学得很好，基本上可以很快

进入初一的英语学习，但有的学生或学校不重视，学得很不

好，特别是在农村学校，还有几个甚至完全没有学过。因此，

整个班级的英语水平很不平衡，给日常教学带来诸多的不便，

提高了难度。

2．学习习惯不好

学生刚刚从小学进入初中，处于一个衔接的阶段，学习任务

加重，学习的习惯可能不是很好，没有形成一定的适合自己

的方法，或者以前的学习方法不再适合初中繁复的学习，所

以学习方法都还有待改善。

总之，既要避免优秀生不够学的现象，又要努力把目前英语

有欠缺的学生拉上去，激发他们的兴趣和信心，赶上中上的

水平学生。在今后的教学中应该注重培养、激发兴趣，教给

学生适当的学习的方法，从学生的学习兴趣、学习能力、生

活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与与交流的学

习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力，

使语言的学习过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维

和大胆实践、提高跨文化意识和形成学生自主学习能力的过

程，这是新课标和新目标英语的要求。

(二).教材分析

本套初一教材共分十五个单元，每单元分sectiona和

sectionb以及selfcheck三部分。

sectiona:1a呈现本单元的重点单词，语法结构与功能；

1b呈现任务型听力练习；1c结对练习核心对话；2a,2b是

多种听力练习；2c呈现不同的任务。grammarfocus呈现语

法功能重点；3a-4b提供多种课堂活动。

sectionb:1a此会扩展；1b新旧知识综合运用，同时在原

有