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-连队经常性思想教育讲课提纲之一九六

豢惫,2010年第10期总第eo肌

青年官兵在平时工作学习生活中.会遇到各种各样的矛盾.当一时难以作出正确的认识,判断和选择时,就会产生困惑心理.并伴随优柔寡断,焦虑不安,烦恼痛苦等不良情绪出现,如果得不到及时有效的解决.将会影响官兵的成长进步和心理健康.

一

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困惑心理产生的原因

官兵困惑心理的产生.既有主观上的原因.又有客观上的原因归结起来.主要有以下三个方面:

f一1受需要多样性的影响人的需要具有多样性和层次性.当满足一种需要的同时.还渴望其他需要的满足.有的人在两种以上需要不能兼顾.却又想兼得时.就容易产生困惑心理.由于非能力所及,于是陷入两难选择的境地,终日郁郁不得志.还有些人做事要求十全十美.往往因为小小的瑕疵而自责.f二)受思维定势的影响.有的同志对待新事物新情况,习惯用老眼光去看待.用定势思维去思考.因而得到一些与事实相悖的认识.产生困惑心理.其实.有些事情看来不可理解,只要变换一个角度.换一种思维方式.就容易理解多了.正所谓"横看成岭侧成峰"

(三)能力意志较弱.我们每个人的文化教育,生活经历,岗位特点,身体状况,年龄大小都不一样,能力大小和意志强弱也有较大的差异.一般来说,能力较强,意志坚定的人遇事比较容易作出判断.处理矛盾,解决问题的本领也较强;而能力弱,意志不坚定的人.遇到一点困难就畏缩不前,怨天尤人,从而产生

困惑

二,困惑心理的危害

困惑心理与官兵的生活联系紧密,隐蔽性强,掩饰性高,容易被忽视或误解.如果处理不及时很有可能发展为心理问题当前官兵困惑心理的危害主要有以下几个方面

(一)影响自我调节.一个经常处于矛盾心理状态,优柔寡断,苦闷彷徨的人,心理压力大,精神萎靡不振,会导致疾病的发生.如结肠炎病人,跟一个人的抑郁心理,矛盾心理有很大的关系.偏头痛的病人往往追求尽善尽美,容易多疑,烦恼,习惯于把不满,愤怒,敌意或怨恨压抑在心中.激发偏头痛发作.又如,精神分裂症的发生,也与困惑心理有关,患者在性格上多表现为孤僻,软弱,缺乏自信,工作能力差,没有毅力.斗争性不强.胆小,逃避现实.由于在工作生活中不能正视困难,忧虑过多,怯懦畏避,裹足不前.只好用白日梦来满足现实生活中无法得到的欲望

(二)影响意志品质的培养.部队是一个特殊的集体,担负着特殊的任务.作为军人无论是在战时,还是在和平时期,都必须具有良好的意志品质.困惑心理是一种懦弱的表现.它对军人坚强意志的培养是十分不利的.现实生活中.有的人由于经常受到各种矛盾的困扰.遇事拿不定主意.今天想学这个,明天想学那个,今天想干这项工作.明天又想干那项工作.结果什么也学不好.什么也干不好

f三)影响目标的实现.困惑心理是一种摇摆不定,左右为难的心理这种心理状态既影响决策,又影响行动,使决策和行动变得迟缓因此.当我们对某些问题进行思考的时候,当我们需要作出决策的时候.当我们通过行动去实现既定目标的时候.困惑心理就会左右我们的思想,干扰我们的行为,影响目标的实现.如果是战场上,有可能延误战机,影响部队的行动,甚至造成整个战役,战斗的失败;如果是在平时,则有可能影响工

作的进展.影响工作质量.影响效率,甚至使任务不能完成或不能保质保量按时完成.

三,困惑心理的疏导与调适

产生困惑心理.是一件很正常的事.但如果陷于困惑而不能自拔.就会影响正常的工作和生活,必须及时加以疏导,调适.

f一)调整需求坐标,保持良好心态.人的需要是多种多样的.美国心理学家马斯洛认为,人的需要可以归纳为五类,这五类需要从低级到高级依次是:生理的需要,安全的需要,归属和爱的需要,尊重的需要,自我实现的需要.这种需要的多样性和层次性.客观上不可能人人都同时满足.当需要不能同时兼顾时,便感到迷惑不解.因此.我们在生活,工作中遇到这种问题的时候.就要及时调整自己的需要结构.抑制那些一时不可能实现的需要.正如古人所云:"鱼我所欲也.熊掌亦我所欲也,两者不能得兼.舍鱼而取熊掌也."如果不顾客观条件,一味追求鱼和熊掌兼得的完美结果,只能是徒增烦恼.而且到头来,可能是鱼和熊掌都得不到.

f二)加强意志锻炼,增强心理素质.困惑心理常表现为遇事优柔寡断.拿不定主意.有的人周末想看本好书,但同时还有一

场精彩的足球赛.到底是看书呢还是观看球赛,在这个问题上反复比较.反复动摇.看书时想着球赛,看球赛时想着看书,结果既没看好书.球赛也没看尽兴.归根到底还是意志薄弱的表现.从大量的观察表明,个性抑郁,孤独,多愁善感,感情脆弱的人.意志薄弱,最容易滋生忧愁,产生困惑心理.因此,平时,我们就要注意加强个性修养.培养坚强的意志品质.做