《器乐合奏》课程标准.docVIP

表演艺术专业江南丝竹演奏方向

《器乐合奏》课程标准

一、概述

（一）课程性质

本课程是五年制高职表演艺术专业一门主干核心课程，实施以实践为主体，理论与实践相结合的项目教学模式，直接为培养学生的演奏实践能力服务。

（二）课程基本理念

﹙1﹚教学观念方面

坚持高职教育的特点，体现五年制高职人才培养的特色。

在二胡演奏教学中，树立以就业为导向，以职业能力为本位，理论实践一体化为特色，注重发挥五年一贯制的优势，培养具有人文内涵拓展与专业技能相结合的高素质、技能型的表演人才以及全面对接文化产业的教学观念。

﹙2﹚课程体系改革

坚持主体性，突出学生在教学中的重要地位。

坚持主体性，首先体现在尊重学生的知识基础上，课程要从学习内容安排上，在低起点的学生和高素质的培养目标之间搭建递进式阶梯。课程要尊重学生在专业技术方面的个体差异，确定适宜的学习目标和评价方法，充分满足学生自我发展的需要。

﹙3﹚教学方法方面

坚持全面性，培养终身学习和全面发展能力。

坚持综合化，力求实现“所学即所用”。通过社会调研，邀请行业、表演团体的专家对器乐专业进行任务和职业能力分析，以舞台演奏为基础选定学习项目、组织学习内容，注重新形式下器乐表演的综合能力。同时，要通过深入有效的评价，及时强化和矫正课程与教学的信息，更好地实现课程目的，提高器乐演奏的教学质量，充分培养学生具有创新、创意、创造的“三创”精神。

1、课堂（现场）教学

●教师讲授

●视频演示

●教师示范

●视奏与训练

2、课外实践

●琴房自练

●参观并实践校内外的各项演出

●参加市内和省内的各项民乐比赛

●校企合作

合奏课程是让学生通过实践演奏，亲身感受和体验自己在教学过程的作用，使学生实践演奏、增加体验、获得认知。

合奏实训课程教学设计以改变学生的学习态度，培养学生的学习责任感，培养学生终身学习的愿望和能力。在教学中，把学习中的发现、探究、研究等活动凸显出来，更多地由学生自己来发现问题、提出问题、分析和解决问题，提倡发现学习、探究学习、研究学习。

合奏实训课程的教学评价与课程目标是一致的，对不同的学生提出不同的评价要求，以促进学生发展为目的，给学生成功的机会。充分发挥学习评价的诊断功能、激励功能和教育功能，使学生在课程中找到自己，赏识自己，找到进步的方向。同时，要通过深入有效的评价，及时强化和矫正课程与教学的信息，更好地实现课程目的，提高教学质量，促进学生提高自我意识、自我调节、自我完善。

（三）课程设计思路

本课程以实践教学为主线，通过一系列的学习实践活动，全面培养学生的学习能力、社会能力和职业能力。课程主要是以民乐独奏、重奏合奏三种形式，为专业必修课。总学分：36学分总学时：576学时（每学期18周，每周4节，从一年级到四年级共开设四年）。（以下都是以每2节作为范例）

二、课程目标

（一）总目标

本课程着眼培养具有音乐表演演奏技能，并具备某种乐器（竹笛、二胡、琵琶、古筝、扬琴、打击乐、键盘乐器等）的演奏能力及相关专业理论技能知识，能在专业艺术团体、艺术培训机构、企业及社区从事艺术教育与管理、能适应现代文化产业发展需求的高素质技能艺术专业人才。

（二）具体目标

1、知识目标：

掌握独奏、重奏、合奏表演基础知识：一是乐理基础知识，二是演奏基础知识，包括音准和节奏的概念，三是所演奏的乐曲分析及舞台表演特殊问题的处理所涉及的相关知识。

2、素质目标：

培养学生热爱本职工作，舞台表演的职业意识和职业情感。

3、能力目标：

着重培养学生的演奏技术能力、独奏或重奏及合奏的相关能力

三、内容标准（课程内容与要求）

总学分：36学分总学时：576学时

课程进度、内容结构与具体要求

民乐器乐演奏的形式一般分为三种，即独奏、重奏和合奏，因为可以演奏的乐曲是无穷无尽的，我校从开设的专业乐器和常用演出乐曲中选出了部分经典乐曲，比较实用，合奏课训练的重点就是合奏，要求整体的配合协调，反映了民乐演奏形式的主要特点，主要建议学习曲目如下：

《迎宾曲》、《花好月圆》、《喜洋洋》、《步步高》、《金蛇狂舞》、《苏堤漫步》、《江苏茉莉花》、《紫竹调》、《瑶族舞曲》、《春到湘江》、《春节序曲》、《京调》、《难忘今宵》、《采茶灯》、外国著名音乐歌曲等。

学生的另外一个职业技能的鉴定可以参加社会艺术水平的考级，因为我校的考级标准是参考上海音乐学院校外音乐考级系列标准，分为笛子、二胡、琵琶、扬琴、古筝，各专业从最低一级到最高十级。学生都要求达到双证毕业，即毕业证书和演奏专业等级证书（考级证书）。

四、课程内容结构与作品具体要求

（下表为考试考核必选曲目）

序号

研究阶段

（起止时间）

阶段成果名称

1

第二学年

上

校音训练

紫竹调

喜洋洋

下

苏堤漫步

花好月圆

金蛇狂舞

2

第三学年

上

技能拓展训练

京调

采茶灯

下

新学乐器组