教科版科学五年级上册全册复习习题课件.ppt

四、如图所示是典典制作的四个摆(摆球材质相同)，他测试并记录了其中两个摆的摆动快慢，请回答以下问题。15秒内的摆动次数比较③号摆？号摆第一次测量24次16次第二次测量25次15次第三次测量25次16次A.②号摆B.③号摆C.④号摆AA.与摆锤质量有关B.与摆绳长短有关C.随时间发生变化A.②号摆B.①号摆C.④号摆点拨：①号摆和②号摆的摆绳长，摆动慢；③号摆和④号摆的摆绳长度一样，摆动快慢相同。BC第三单元计量时间第6课时制作钟摆提示：点击进入习题三基础过关实验探究创新培优四一二水位高低孔径大小盛水容器的形状(合理即可)不断加水使水位保持不变???四、天天学习了水钟的知识后，用一个矿泉水瓶做成了简易水钟，请回答以下问题。短BA.滴水孔大小B.水位高度C.瓶身粗细点拨：刚开始时，水位高，水流速度快，刻度间隔大。乙泄水五、阅读材料，回答问题。下面是我国古代发明的三种水钟的示意图。甲 乙 丙图甲是沉箭漏：人们用竹片或木片做成箭舟浮在漏壶内部的水面上，箭舟上竖立一支箭尺，箭尺上有刻度。再在漏壶上加一有孔的盖，将箭尺从孔中插进去。漏壶的底部侧面有小孔，壶中的水由小孔流出，箭尺就随着水位的不断降低而下降。图乙是燕肃莲花漏：上匮(盛水的容器)能持续不断地供水给下匮，下匮有一个分水孔，当下匮中的水面超过分水孔时，水就会通过竹注筒流到减水盆中。下匮中的水通过一根叫“渴乌”的细管流向左侧的壶内，壶内有莲花箭，箭上有刻分(刻度)。每经过一个固定的时间段，壶中的水就会积满，人们就可以通过壶底的退水孔将水放完，再重新开始计时。图丙是浮箭漏：使用浮箭法的漏刻由两只漏壶组成，一只供水壶，一只受水壶，安在箭舟上的箭尺随着壶内水位的上升而上浮。甲和丙下端甲 乙 丙点拨：只有乙的水位一直保持不变。让多余的水流出，保持水位高低不变，控制水流速度不变乙甲 乙 丙第三单元计量时间第4课时机械摆钟提示：点击进入习题三基础过关实验探究创新培优五四一二六一、选择题。A.日晷、沙漏、电子表、摆钟B.日晷、沙漏、电子表、怀表C.日晷、水钟、摆钟、石英钟A.摆动方向保持不变B.摆动幅度不变C.来回摆动一次的时间相同CCA.A→B→CB.A→B→C→BC.A→B→C→B→ACA.摆动的幅度越来越小，完成一次摆动的时间不变B.摆动的幅度不变，完成一次摆动的时间不变C.摆动的幅度越来越小，完成一次摆动的时间变少点拨：由于受到空气阻力作用，自制摆摆动的幅度会越来越小，但完成一次摆动的时间不变，这就是摆的等时性。A.30B.12C.36ABA.摆长一样的摆，在相同时间内摆动的次数是一样的B.同一个摆，放在教室的不同位置，相同时间内摆动次数是变化的C.如果机械摆钟里能自由摆动的摆停止摆动时，它还会计时，但是不够精确A相同伽利略各不相同三、判断题。点拨：有些摆钟一分钟摆动60次，还有一些摆钟一分钟摆动30次。??四、观察钟摆并测量钟摆在1分钟内的摆动次数，回答以下问题。1.请根据第一、二次的测量数据完善表格里的数据。60次相同五、观察自制的摆1分钟摆动的次数探究问题：自制的摆摆动有什么特点？提出猜想：自制的摆在1分钟内摆动的次数相同。实验材料：细绳、螺母、秒表、铁架台等。实验步骤：A.将细绳上端固定在铁架台上，下端系上螺母，做成一个简单的摆；B.让摆自由摆动，幅度不要过大或过小，测量并记录摆1分钟摆动的次数；C.重复三次实验。第一次测量第二次测量第三次测量我选择的数值摆动次数50次50次49次减小50次相同六、阅读材料，回答问题。垂体时钟(如图所示)是利用下垂物的重力来转动齿轮的。下垂物利用其重力构成的重力摆(单摆系统)来控制齿轮转速(并不是提供动力本身)，也就是说摆锤摆动一下，齿轮组转动一齿，因此可以通过调节摆长(摆锤中心到摆杆顶端的距离)来调整摆钟的快慢：摆越长，时钟走得越慢。齿轮转动所需的能量是依靠摆钟内部的发条装置(或电力)来提供的。重力重力摆一摆长发条装置(或电力)第三单元计量时间第5课时摆的快慢提示：点击进入习题三基础过关实验探究创新培优四一二一、选择题。A.重的摆用时较多B.轻的摆用时较多C.两个摆用时相同A.摆锤的质量越大，摆摆动的次数就越多B.摆绳长度与摆幅不变，使摆锤的质量增加，不影响摆摆动的次数C.摆的绳子越长，每分钟摆动的次数越多