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课题
名称
直面挫折积极应对
课型
理论课?复习?
实训课□习题?
其他□()
授课
时间
课时数
2课时
授课
班级
23级幼教
教学内容分析
本课是《心理健康与职业生涯》的第四课《直面挫折积极应对》。本课包括两框,第一框“认识挫折,直面困难”阐述了产生挫折的原因及其相关因素,引导学生学会正视挫折。第二框“应对挫折提升抗逆力”阐述了积极应对挫折和提升抗逆力的方法,引导学生在挫折中成长。两框内容为递进关系,先解决认知和情感态度层面的问题,再落实到行为上,以实现学以致用。
学情分析
1.能协作完成部分学习任务,能提出问题,但对问题的思考能力不够,对资源中教学知识点的归纳能力较差。
2.喜欢专业实践课程,对文化课、理论课缺乏兴趣。
教学目标
1.正确认识生活、学习和实现职业理想过程中遇到的挫折,能够正视挫折,将挫折视为成长的机会。
2.掌握积极应对挫折的方法,培养热爱生活、珍爱生命和勇于担当的积极心态。
3.掌握提升抗逆力的方法,养成自立自强,坚韧乐观的心理品质。
教学重点
正确看待挫折,培养直面挫折的勇气和智慧;
掌握积极应对挫折的方法,提升抗逆力
教学难点
掌握积极应对挫折的方法,提升抗逆力
教学准备(教学资源)
教材;教案;课件;视频资源
教法
讨论法,讲授法,问答法
学法
小组合作法,自主探究法
教学过程
教学环节
学生活动
教师活动
设计意图
课前准备
课前读书
知识回顾
知识巩固
引入
10分钟
1.播放视频《挫折是成功的插曲》,提问:你有什么感悟要和大家分享?
2.点评。
3.导入本课的学习。
1.观看视频,思考并回答问题。
2.聆听。
3.聆听。
通过视频吸引学生的兴趣,并引发思考,导入本课的学习。
任务1
30分钟
一、认识挫折,直面困难
1.活动一:说说你的生活经历
(1)在你的记忆里,有哪些“不愉快’的事件?
(2)这些事件对你的成长产生了什么样的影响?
(3)你是怎么面对它们的?
2.点评。
3.讲授“什么是挫折”。
4.播放视频《汶川地震失去右腿的女孩残奥夺金》,提问:视频中王睿面对挫折的态度是什么?
5.点评。
6.展示材料。并提问:回想我们面对挫折时的情绪又是什么?评论同学们遭遇的挫折在你眼里是挫折吗?
7.讲授“个体的挫折反应受挫折情境和挫折认知的影响”。
8.展示材料《李玟》,提问:阅读材料,主人公的故事对你有何启示?
9.点评。
10.习语小结。
11.讲授“如何正视挫折”。
1.结合自己的生活经历,回答问题。
2.聆听。
3.聆听。
4.观看视频,思考并回答问题。
5.聆听。
6.阅读材料,思考并回答问题。
7.聆听。
8.阅读材料,思考并回答问题。
9.聆听。
10.聆听。
11.聆听。
从学生的生活实际出发,生成课堂资源。
通过王睿的故事应该学生认识如何正确面对挫折。
任务2
30分钟
二、提升抗逆力,在挫折中成长
1.播放视频《穿上高跟鞋的义肢舞者》,提问:观看视频,谈谈主人公廖智应对“挫折”给你带来的启发。
2.点评。
3.活动:完成任务单《打怪攻略》
4.点评。
5.小结,讲授“坚持生命至上”。
6.播放视频《白纸的力量》,提问:如果你是这张白纸,重物是挫折,你能体验出什么生活道理?
7.点评。
8.讲授“抗逆力的含义及其作用”。
9.讲授“提升抗逆力的方法”。
10.展示材料《拼尽全力》。
11.小结。
1.观看视频,思考并回答问题。
2.聆听。
3.完成任务单,并进行分享。
4.聆听。
5.聆听。
6.观看视频,思考并回答问题。
7.聆听。
8.聆听。
9.聆听。
10.阅读并进行思考。
11.聆听。
通过任务单《打怪攻略》,帮助学生活学活用。
评价总结
10分钟
1.布置作业。
2.播放视频《奔跑》。
1.聆听。
2.观看视频。
通过视频进行总结,调动学生情绪,引导学生以激昂向上的情绪面对学习、生活中的挫折。
课后作业
完成课后选择题。
教学反思
一、在组织教学活动的精确度方面还要加强,如:教学环节时间上的把握。
二、不能很好地兼顾学习活动中学生的个别差异,应该给每个学生更多地充分展示自我机会,对学生的个性化的评价还欠缺,给学生讨论、探讨的时间不是很充足,对学生情感关注还不够,这些在今后的教学中应该努力做得好些。
板书设计
直面挫折积极应对
一、认识挫折,直面困难
二、应对挫折提升抗逆力
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