最新教科版小学四年级科学上册第二单元第2课 呼吸与健康生活教案板书课后训练及答案.pdf

最新教科版小学四年级科学上册教案板书课后训练及答案

第二单元呼吸与消化

第2课时呼吸与健康生活

教学目标：

科学概念目标：

1.呼吸的过程是气体交换的过程，使氧气进入血液，同时排出二氧化碳，肺是身体气

体交换的“中转站”。

2.人体运动量越大，消耗的氧气也就越多，就需要加快肺的呼吸，以吸进更多地氧气。

3.经常参加体育锻炼，可以增加呼吸功能，保持身体健康。

科学探究目标：

1.合理使用实验记录单，并进行数据分析。

2.依据实验现象、相关信息资料，对呼吸次数加快原因进行分析。

科学态度目标：

1.愿意与同学相互交流，能够在合作中完成实验活动。

2.耐心、细致地完成测量活动。

科学、技术、社会与环境目标：

1.认识从空气中吸入的氧气能帮助我们维持生命活动。

教学重点：

理解呼吸功能与身体健康的关系。

教学准备：

计时器、学生活动手册、班级记录表、呼吸相关科普视频、教学课件等。

教学过程：

教学环节教师指导学生学习活动设计意图

情景渲染：上节课我们认识了呼吸，

知道了一吸一呼为一次呼吸。我们调取学生上节课的

知道了人体的呼吸器官有鼻腔、咽、学习，重现呼吸过程

重现呼吸现象，

一、导入喉、气管、支气管和肺。承担着将的认识。

激发学生学习

氧气带入体内，将二氧化碳排出体

热情。

外的作用。观察图片，激发学生

思考。

我们每天都处于不同运动状态，呼

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吸与我们的健康生活是离不开的。

问题：在运动状态下和平静状态下

激发学生兴趣，

呼吸会有什么变化呢？学生思考回答问题：

二、聚焦创设情境，将

上体育课后呼吸比

学生引入课堂

问题：不同状态下，呼吸会发生什原来变快了。

教学。

么变化呢？

谈话提问：上节课我们研究了呼吸

过程，知道我们无时无刻都进行着

呼吸。呼吸过程中我们吸入什么气

体？呼出什么气体？

思考，回答：人体呼

调取学生元认

问题：这个同学说的到底对不对吸时吸进来的都是

知，培养学生

呢？