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理解新教材思索新策略

--《历史与社会九下》教材解读

兴;一、教材根本解读;2.义务教育历史与社会

九年级上册目录;义务教育历史与社会

九年级下册目录;一、教材根本解读;3-2当代世界的变化与中国特色社会主义

道路的选择

3-3和谐世界的追求与可持续开展的选择

3-4新机遇、新挑战、新选择;中国的现代化之路选择;资本主义的新变化〔美国、日本、西欧〕

社会主义苏联的开展与演变

新兴独立国家相继走上现代化道路，并根据本国国情选择现代化的类型〔中国〕;20世纪的历史作为工业社会的一个阶段，主要表现在世界联系的加强和经济全球化的深入。;一、教材根本解读;历史与社会

九年级下册;第一课两极格局的形成

第二课当代资本主义的新

变化

第三课苏联与东欧社会主

义国家的改革与演变

第四课亚非拉地区的开展

综合探究五聚焦文化软实力;教学要点

什么是两极？什么是冷战？

为什么要进行冷战？

;冷战的表现;第二课当代资本主义的新变化;第一课时美国成为超级大国;剖析美国经济繁荣的原因

政府对经济的调控，如改善居民住房;科技的开展

政府支持科研，科技投资居世界首位

战争期间，他国科学家流亡美国带来的智力支持

冷战格局下，科研成果的商品化;20世纪70年代中期的经济危机;第二课时西欧的复兴与联合;西欧为什么要走向联合难点;西欧走向联合的进程;学习本课时要需要注意的问题;重点：

西欧联合的进程

注意此局部内容与后文的联系

第七单元“跨世纪的中国与世界〞

第三课“世界多极化趋势〞

欧洲联盟的成长

西欧联合的意义

“白银的五十年代〞和“黄金的六十年代〞〔阅读卡〕

美国对西欧政策的调整〔“欧洲年〞〕;第三课时日本成为经济大国;日本经济的停滞

经济开展中存在的问题;学习本课时要需要注意的问题;第四课时福利国家的出现;社会保险和福利制度的简要历史;二战后福利国家的形成;社会福利的利与弊;学习本课时要需要注意的问题;第三课苏联与东欧社会主义国家的

改革与演变;第一课时苏联的开展与改革;20世纪50—70年代，苏联的改革与开展;以图说的形式呈现，要求了解而非识记;冷战格局下，苏联经济社会开展面临的问题;学习本课时要需要注意的问题;第二课时东欧剧变和苏联解体;冷战时期东欧国家的改革与剧变幅员变化;苏联解体;学习本课时需要注意的问题;几个重要的时间点：1989年，东欧剧变

1991年，华约组织解散；

苏联解体，冷战终结

对苏联解体原因的认识难点

客观认识苏联解体对选择社会主义开展道路的国家可能意味着什么难点;第四课亚非拉地区的开展;第一课时殖民体系的瓦解;中东何以动乱重点

历史

地理位置;自然条件：水资源缺乏

自然资源：石油资源丰富

宗教、文化

战略地位

争夺水资源、石油资源;巴勒斯坦问题是影响中东和平的最大问题难点;综合探究五聚焦文化软实力;从“汉江奇迹〞看文化的力量;文化软实力面面观;第一课社会主义建设的起步与探索

第二课改革开放历史新时期

第三课民族区域自治与民族团结

第四课“一国两制〞与统一大业

第五课独立自主的新中国外交

综合探究六走在复兴之路上：感受新中国的精神力量;第一课社会主义建设的起步与探索;第一课时稳固新生政权;加强了对西藏和平解放、土地改革的表达。

简化对抗美援朝的表达，叙事角度有所调整。

从世界格局看：冷战中的一次“热战〞

从中国格局看：进一步稳固了新生政权

以阅读卡形式，说明我国根本政治制度的建立，这是对课标的补充和完善，也使本课时主题更加完整。;第二课时社会主义建设初期;“一五”计划的方针;第三课时失误与挫折;注意问题的引导;第二课改革开放历史新时期;第一课时伟大的历史性转折;本课时需要注意的问题;第二课时改革开放的推进;对外开放的试验田

时间段：十一届三中全会以来

案例：深圳速度;对农村改革的认识从家庭联产承包责任制扩展到后来的乡镇企业

了解对外开放，既要讲述以深圳为代表的经济特区从改革初期开展到今日的成就，也要讲述对外开放格局的